最新部编版九年级上册语文精品教案：第4单元 写作　学习缩写.docVIP

最新部编版九年级上册语文精品资料设计 PAGE PAGE 1 最新部编版九年级上册语文精品资料设计 写作　学习缩写 一、情景导入　生成问题 有句幽默的小品语言“浓缩的都是精品”，今天这节课我们就来谈谈这句话。 二、自我研学　生成新知 (一)明确缩写的概念 1．什么是缩写？ 明确：缩写就是在保持中心思想和主要内容不变的前提下，压缩字数、篇幅，把一篇长文章变成短文章。 2．缩写有什么作用？ 明确：通过缩写训练，可以检验我们对文章内容要点和思路的把握程度，还能提高概括和表达能力。 (二)缩写应该注意些什么？ 1．对原文进行压缩，使篇幅变短小。 2．一定要忠实于原文内容和原文的体裁，不能写成读后感。 3．在全面地、准确地反映原文内容的同时，一定要突出原文的中心意思，不能写成流水账。 4．缩写成的文章要首尾连贯，过渡自然，不能写成段落提纲。 (三)缩写的形式有哪些？ 1．具体描写概括式。 如：年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。 缩后：女教师讲人的起源，讲人的发育和进化。 2．人物语言概括式。 如：一声不吭的瑞恩突然说：“那我来攒钱买钻井机吧。”他的声音很小，但很坚定，“我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。” 缩后：瑞恩说他要攒钱买钻井机，让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。 (四)限时当堂作文。 三、合作探究　生成能力 评讲作文： 1．佳作推荐。 2．