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评高级教师述职报告范文 我叫 xxxx ，女，19xx 年 xxx 月出生，中文本科学历，中学高级 教师。 1988年 7 月参加工作，至今已从事初中语文教学近 20 年，现 任初中一年级两个班的语文教学。 从教 20 年，我一直在教学一线，无论是担任班主任，还是语文 教学工作，都取得了优异的成绩，也赢得了不少荣誉。教学成绩近 10 年来，都名列全县前三名，而且第一名最多。 1997年被评为“炎 陵县优秀教师”， 2004 年参加了株洲市“中小学骨干教师”培训， 在各项教学技能大赛中也获得了好名次： 1999年获炎陵县初中语文 赛课二等奖、 2000 年获株洲市教书育人普通话大赛三等奖、“炎陵 县中小学教师普通话竞赛”一等奖， 2002 年获教育系统“我爱我家” 演讲赛一等奖， 2004 年执教的《爱莲说》在全市初中络课竞赛中荣 获一等奖。还获得过县里的嘉奖，被学校评为优秀班主任、 “学生最 喜爱的老师”， 2008 年评为炎陵县学科带头人。近年来，积极从事 语文教学研究，有 11 篇论文获得市级以上奖励， 5 篇论文在国家级 刊物上发表。 从教以来大多数时间担任了班主任工作。 2000 年刚从三河中学 调入五中时， 被学校委以重任， 担任了首届县级初中实验班 106 班的 班主任， 2003 年调到湘山实验学校继续担任班主任工作 外六 班班主任。 虽然教两个班的语文够辛苦的， 但我一直把把班主任工作 当成一件愉快的事。 担任五中实验班班主任时， 我就养成了一个好习 惯，写班主任工作手记，我把与孩子们的交往，把工作中的点滴体会 记录下来。当班主任虽尝尽酸甜苦辣，但更多的是收获了成功：我用 笔记录了每一个学生从幼稚走向成熟的历程， 记录下了他们每一次成 功与失败，记录下了教师对学生一次又一次的理解、关爱、肯定、表 扬、鼓励、赞美……记录下了师生间的那段真情。 我把我的班主任工作手记叫《真情伴你成长》，我在扉页中写 道： “我是教师，是母亲，我要慈母般理解、关爱每一个学生，让他 们拥有如沐春风的成长环境， 关爱学生就要尊重、 理解、欣赏、激励、 信任学生，我要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进 步，信任其言行，宽容其过错。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因 其捣蛋而拒绝奉献和牺牲， 不因其资质差而少交心， 不因其伏桌酣睡 而言之为无心向学，教师的爱，应以特有的温情，将一泓泓清泉注入 久渴的心田， 将一缕缕春风吹进灰色的篱笆墙， 将一抹抹阳光撒在冬 天的草尖上。” 当我让一个来自农村的家庭贫困、容貌不佳、孤独自卑的女生 张斯文重新看到希望， 感到班集体的温暖时， 我在班主任工作手记中 写道：老师只有真正走进学生心灵，用特别的爱去呵护特别的他们， 用特别的心去理解特别的他们， 与他们共喜怒哀乐， 他们定会非常乐 意地敞开心扉，把心底的想法告诉你。当我让师生眼中的“差生”， 大家避之如瘟神的陈亮改掉恶习， 成为热爱班集体的积极分子时， 我 又在班主任工作手记中记下点滴体会：教师，只要你播下爱的种子， 它就一定会发芽，茁壮成长，真情唤得真心，爱心唤信心，有了信心 哪个孩子都可以创造奇迹。当我让一度陷入迷茫、徘徊，茫然无助的 女生柳心怡重新燃起希望， 找回快乐时， 我又一次在手记中写下这样 一段话“十三、四岁是美好的，但仍有这样或那样的不如意，可是谁 又不是从这样或那样的烦恼中挣扎出来的呢