幼儿园教师的激励与评价.pptVIP

幼儿园老师的激励与评价能力： 必要性： (十二)激励与评价 * 专业 能力 (八) 环境 的创设 与利用 (十一) 教育 活动的 计划 与实施 (十二) 激励 与评价 (十四) 反思 与发展 (十三) 沟通 与合作 (十) 游戏 活动的 支持与引 (九) 一日 生活 的组织 与保育 第二节 幼儿园教师的素质 知识点八：幼儿园教师的激励与评价能力 主讲 朱宗顺 学前教育专业教学资源库 学前教育专业教学资源库 浙江师范大学杭州幼儿师范学院 学前教育学 第四章 幼儿园老师 《幼儿园教师专业标准（试行）》 教育部教师〔2012〕1号 2012年2月10日 关注幼儿日常表现, 及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。 53. 有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。 54 有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。 52. *