《醉翁亭记》ppt修改后课件讲解学习.pptVIP

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应， 至于背着东西的人在路上唱歌，走路的人在树下休息，前面的人呼唤，后面的人答应， 伛偻 提携，往来而不绝者，滁人游也。 老老少少的行人，来来往往络绎不绝的，是滁州的人们出游啊。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌， 到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用酿泉的水酿酒，泉水清甜而酒水香醇， 山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。 山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面的，这是太守的酒宴啊。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 醉醺醺的样子 下棋 不在于音乐 酒杯 酒筹 脸色苍老 畅快地喝酒 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥 筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。 酒宴上畅饮的乐趣，不在于音乐，投壶的人投中了，下棋的下赢了，酒杯和酒筹交互错杂，起来坐下，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 2、从本段的描绘中，你能体会到哪些快乐？ 研读第三自然段 1、本段描绘了哪两个场景？尝试概括段意 场景：滁州百姓出游的场景 众宾客参加太守宴的场景 内容概括：主要描绘了“滁人游”、“众宾参加太守宴的欢乐场景。 1、滁人富足、和平的生活之乐 2、太守与宾客的宴酣之乐 4、太守“与民同乐”的乐趣（政治理想） 可推出：太守享受治理滁州时政绩显著之乐 3、作者寄情山水之乐 2、从本段的描绘中，你能体会到哪些快乐？ 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 回家 遮盖 跟随 意思是鸟到处叫 乐趣 不久，后来 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 不久夕阳落山，人影纵横散乱，是太守回去，宾 客跟随。 树林荫翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 树林枝叶茂密成阴，鸟儿到处鸣叫，是游人离开后禽鸟在欢乐。 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐； 然而禽鸟只知道山林的乐趣，却不知道人的乐趣， 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 以……为乐 乐趣 记述 是 喝醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵欧阳修啊。 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 人们只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的快乐为快乐。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 研读第四自然段 1、本段写了什么内容？ 描绘太守醉游归的场景，太守自得其乐 3、本段把“醉”和“乐”统一起来，点名全 文主旨的句子是哪句？ 乐其乐：与民同乐。 人民安详富足，老人和小孩其乐融融，这跟作者励精图治有关。太守为此而乐。能与民同乐，是他的政治理想。 2、那太守所乐的事情是什么？由此推出太守怎样的政治理想？ 醉能同其乐 4、最后一段描绘了太守醉游归得场景，你认为太守“醉”，有哪些原因？回顾全文：文章一共写了哪些“乐”？ 1、禽鸟之乐 2、山水之乐 3、滁州百姓出游之乐 4、宾客从太守游宴之乐 5、太守之乐 突出 醉 乐 醉翁之意在山水 醉于山间朝暮四时之景 醉于游人、宾客之乐 醉于自己的乐趣 深入分析： “醉”和“乐” 醉是表象，乐是实质。 2、作者“醉情山水、游宴之乐”能不能看做是作者消沉堕落的表现？（可以联系作者写文时的处境来考虑） 不能。作者沉醉于山水、游宴之乐，看似是作者在政治上受挫折后的沉沦表现，实质上，胜景、享乐折射出来的是作者治滁的政绩。同时，作者笔下能出如此美妙的胜景，是其豁达心胸的体现。因此，作者醉情山水、游宴之乐，是作者排遣抑郁的方式（“不能扭转整个北宋黑暗局面”而抑郁），更是作者对“与民同乐”的渴求，是作者“自得其乐”的感情抒发，故不能看做是作者消沉堕落的表现 总结: 　　本文通过对______秀丽风光的描写和对游人之乐，太守之乐的叙述,抒发了作者对_______的热爱和渴望_________的政治理想，体现了作者 。 情怀。 醉翁亭 自然风光 与民同乐 豁达乐观 文言积累 画荻教子 北宋时期，有个杰出的文学家和史学家，他文章写得很出色，在文学上有很高的成就。他四岁那年，父亲去世了，家里生活非常困难。他的母亲一心想让儿子读书，可是，哪里有钱供他上学呢？她左思右想，决定自己教儿子。她买不起纸笔，就拿荻草秆在地上写字，代替纸笔，教儿子认字。这就是历史上有名的“画荻教子”的故事。大家知道这则故事讲得是谁吗？ 作者简介 欧阳修（1