《4.3.1 利用导数研究函数的单调性》教案.pdfVIP

《4.3.1 利用导数研究函数的单调性》教案 教学目标： 知识与技能：借助函数的图象了解函数的单调性与导数的关系，能利 用导数研究函数的单调性； 过程与方法：通过本节的学习，掌握利用导数判断函数单调性的方法； 情感、态度与价值观：通过实例探究函数的单调性与导数的关系的过 程，体会知识间的相互联系和运动变化的观点，提高理性思维能力. 教学重点： 利用导数判断一个函数在其定义区间内的单调性； 教学难点： 利用导数的符号判断函数的单调性；判断复合函数的单调区间及应用. 教学过程： 一、自学导航 1．情境：(1) 必修一中，如何定义函数单调性的？ （2）如何用定义判断一些函数的单调性？ 一般地，设函数 f(x) 的定义域为I：如果对于属于定义域I 内某个区 间上的任意两个自变量x1，x2，当x1＜x2时，都有f(x1)＜f(x2)，那么就 说 f(x)在这个区间上是增函数． 当x1＜x2时，都有f(x1)＞f(x2)，那么就说 f(x) 在这个区间上是减函 数． 问题：能否用定义法讨论函数f (x)e xx 的单调性？ 学生活动 2 讨论函数y x 4x3 的单调性. 解：取x1 ＜x2，x1、x2 ∈R ， 取值 f(x1) －f(x2) ＝(x12－4x1+3) －(x22－4x2+3) 作差 ＝(x1－x2 )(x1 ＋x2 －4) 变形 当x1 ＜x2 ＜2 时，x1 ＋x2 －4 ＜0，f(x1) ＞f(x2)， 定号 ∴y ＝f(x)在(－, 2 )单调递减． 判断 当2＜x1 ＜x2 时， x1 ＋x2 －4 ＞0，f(x1)＜f(x2)， ∴y ＝f(x)在(2, ＋∞)单调递增．综上所述y ＝f(x)在(－, 2)单调递减， y ＝f(x)在(2, ＋∞)单调递增. 2 2. 研究函数y x 4x3 的导函数值的符号与单调性之间的关系. 二、探究新知 1.导数符号与函数单调性之间的关系 我们已经知道，曲线y=f(x)的切线的斜率就是函数y=f(x) 的导数.从函 2 数y x 4x3 的图像可以看到：在区间（2，）内，切线的斜率 为正，函数y=f(x)的值随着x 的增大而增大， y0 时，函数y=f(x) 在   区间（2， ）内为增函数；在区间（ ，2 ）内，切线的斜率为负， 函数y=f(x)的值随着x 的增大而减小， y0 时，函数y=f(x) 在区间  （ ，2 ）内为减函数. 定义：一般地，设函数y=f(x) 在某个区间内有导数. y 如果在这个区间内 0，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的增函数； y 如果在这个区间内 0 ，那么函数y=f(x) 在为这个区间内的减函数. y 说明：（1）如果某个区间内恒有 =0，则f(x)等于常数； y y （2） 0 （ 0）是函数在(a，b）上单调增（或减）的充分不 必要条件. 2.利用导数确定函数的单调性的步骤： (1) 确定函数f(x)的定义域； (2) 求出函数的导数； (3) 解不等式f(x)＞0，得函数的单调递增区间；解不等式f(x)＜0， 得函数的单调递减区间． 三、例题精讲：   3 x2 f x x  2x5 例1 求函数