三年级下册语文课件-第三单元第10课 惊弓之鸟｜人教新课标版 (共26张PPT).pptVIP

如果你看见一只大雁从远处慢慢飞来，它边飞边鸣，你会怎样想？ ; 成语的背后往往都有一个动人的故事，今天我们就要来学习一篇成语故事——《惊弓之鸟》。看看这则成语故事的背后又讲述一个怎样的动人故事？ ;惊弓（gōng）之鸟 魏（wèi）国 射箭（jiàn ） 打猎（liè ）;呈蛔脓蜜欧削畸广售膛矛冶瘦捶奴滑非颤窝初浦俘旱缅妖聂廷汽谦贼止橙三年级下册语文课件-第三单元第10课 惊弓之鸟｜人教新课标版 (共26张PPT)三年级下册语文课件-第三单元第10课 惊弓之鸟｜人教新课标版 (共26张PPT); 大雁又称野鹅，天鹅类，大型候鸟，属国家二级保护动物。 主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。; 每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。 ;惊弓之鸟;战国时魏国有一个有名的射箭能手叫更羸。 ; “射箭能手”是说射箭的技艺不同一般。再加上“有名”两字可以看出更羸善于射箭已经是家喻户晓，以至下文说到魏王要他陪自己打猎。; 有一天，更羸跟随魏王到郊外去游玩。玩着玩着看见天上有一群鸟从他们头上飞过，在这群鸟的后面，有一只鸟吃力地在追赶着它的同伴，也向这边飞来。 ; 更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要把弓拉一下，就能把天上飞着的鸟射下来。”“会有这样的事？”魏王真有点不相信地问。更羸说道：“可以试一试。” ; 过了一会儿，那只掉了队的鸟飞过来了，它飞的速度比前面几只鸟要慢得多，飞的高度也要低一些。这只鸟飞近了——原来是只掉了队的大雁。 ; 只见更羸这时用左手托着弓，用右手拉着弦，弦上也不搭箭。他面对着这只正飞着的大雁拉满了弓。 ; 只听得“当”的一声响，那只掉了队正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来。 ; 魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭是凭什么将空中飞着的鸟射下来的。 ; 更羸笑着对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”; “你是怎么知道这只大雁是受过了箭伤的呢？”魏王更加奇怪了，不等更羸说完就问。 ; 更羸笑着继续对魏王说：“从这只大雁飞的姿势和叫的声音中知道的。”更羸接着讲：“这只大雁飞得慢是它身上的箭伤在作痛，叫的声音很悲惨是因为它离开同伴已很久了。旧的伤口在作痛，还没有好，它心里很害怕。当听到弓弦声响后，更害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。它心里本来就害怕，加上拼命一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，翅膀再也飞不动了，它就从空中掉了下来。” ; 更羸首先说的是他看到和听到的情况。看到的是——“它飞得很慢”；听到的是——“叫的声音很悲惨”。接着他说的是根据看到的和听到的进行分析：从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫的悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。”这两个倒装的因果关系句有利地强调了“飞得慢”和“叫的悲惨”的原因。而这些原因正是更羸看见大雁飞行的情形分析所得。; 再接着更羸进一步的分析、推理和最终得出的结论。更羸的判断真是准确啊！这是深入理解课文内容后的真实感受。从课文的前后联系中可以发现，更羸的每一句话都是有根据的，正确的，更羸的本事不在于能不用箭，而是他知道这是一只受过伤的大雁。我们可以体会到更羸比一般人高出一筹的是善于观察、善于分析，并且果断的做出判断。; 这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。 原来这事一只受过伤、孤单失群的大雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。“惊弓之鸟”这个成语因此得名，比喻受到惊吓后，遇到一点儿情况就害怕的不得了。;魏国：中国史上的三国之一。 打猎：捕捉禽兽。 拉弦：系在弓背两端的，能发箭的绳状物。 悲惨：悲伤，使人难受 。 愈合：病好了 。这里指大雁的伤口快长好了。 裂开：张开;分开 。; 1、读了这个成语故事，你们来说说到底是什么害死了这只大雁？ ; 2、如果你是那只大雁，你觉得怎样做或许还有生的希望？ ; 一天夜里，有一个小偷溜进了人家的院子里，正想偷东西，这时，一只大黄狗扑了过来，狠狠地咬了它一口，小偷忍着疼痛，飞快地逃跑了，后来，他一听到狗叫，心里很害怕。用我们学过的一个成语可以是什么？ 对了，就是惊弓之鸟。;憾围家名罐姬侥偿摈钾晋曲换炎贤二幅齿艺征轿沟疤沮戳箱封尉伸韦琐堕三年级下册语文课件-第三单元第10课 惊弓之鸟｜人教新课标版 (共26张PPT)三年级下册语文课件-第三单元第10课 惊弓之鸟｜人教新课标版 (共26张PPT)