0611032120《幼儿游戏设计与指导》课程标准.pdfVIP

《幼儿游戏设计与指导》课程标准 课程名称：幼儿游戏 课程类型： B 类 课程编码 : 0611032120 适用专业及层次：学前教育专业、专科层次 课程总学时： 72 学时 课程总学分： 4 一、本课程的性质、目的与任务 （一）课程性质：专业必修课 （二）课程目的与任务： 《学前儿童游戏》是学前教育专业基础课，属于理论 +实践课程，也是必修 课程，具有很强的实用性和专业性。 通过系统的学习能使学生的教学组织能力得 到充分的锻炼，以适应幼儿教育的发展。 （三）课程与其他课程联系： 本课程是其他课程的核心， 其中包含心理学、教育学的内容，把其他课程 的内容紧密连接才能顺利完成本课程的内容。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 对于 B类课程和 C类课程，建议采用课题类、项目类、活动类、任务类的内 容组织方式。例如：任务一、任务二，项目一、项目二，课题一、课题二等 课题二：角色游戏 【教学内容】 第一节 角色游戏简述 1. 角色游戏的定义 2. 角色游戏的特点 3. 角色游戏的结构 4. 角色游戏的产生和发展 第二节：角色游戏本质与指导 1. 角色游戏的教育作用 2. 角色游戏的指导 3. 游戏的本质学说 第三节 活动区创设 1. 幼儿园常见活动区 2. 各活动区的环境创设 【实践内容】 - 1 - 1. 选择适合幼儿年龄特点的人物进行扮演。 2. 以小组形式进行讨论游戏主题和情节。 3. 教师在游戏中参与、指导、评价游戏过程。 【教学要求】 了解角色游戏的结构、 特点。掌握隔年龄班幼儿角色游戏的特点及指导要点。 理解角色游戏的重要性及教育作用。 根据幼儿生活场所， 选择自己喜欢的主题和 人物进行扮演。 【教学重难点】 1. 重点：角色游戏的发展和产生、特点及教育作。活动区的环境创设。 2. 难点：角色游戏组织、指导过程中的各个环节。 三、教学章节及学时分配 其 中 序号 教学章节 总学时 备 注 理论学时 实践 ( 验）学时 1 课题一 4 4 0 2 课题二 8 4 4 3 课题三 10 4 6 4 课题四 2 2 0 5 课题五 16 4 12 6 课题六 14 4 10 7 课题七 14 4 10 8 课题八 4 2 2 四 、教学方法与教学手段说明 《幼儿游戏》教学以实践式教学为主，以基础理论知识讲解分析为主，着重 培养学生的独立思考能力， 在教学中针对教学内容和学生技能及学生对知识把握 的实际情况，使课堂讲授、实践、辅导、答疑等教学环节很好地结合起来。在加