儿童文学常识（1）.pdfVIP

学 海 无 涯 儿童文学考点 1、儿童文学的概念： （1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称 （2）儿童文学是具有独特艺术和审美 价值的语言艺术 （3）儿童文学是适合于儿童接受并作为他们所喜闻乐见的文学作品 （4） 儿童文学对儿童具有审美、认识、娱乐、教育等多种功能和价值 综上所述，儿童文学是专 为儿童创作并适合他们阅读的、具有独特艺术性和丰富价值的各类文学作品的总称。 2、儿童文学的美学特质： 既儿童文学的基本审美特征或艺术品性。 主要表现在纯真、稚拙、欢愉、变幻、质朴这几个方面。 3、儿童文学在美学特质方面，如何与成人文学相区别： （1）儿童文学的美学特质是指那些对于成人文学而言，在儿童文学中表现得更为普遍、更 为集中、更为典型的艺术品性。 （2）儿童文学与成人文学的某些具体审美要素的构成具 有共同性。 4、从儿童的生理和心理特点出发，在小学教育中实施儿童文学的审美教育应该把握以下几 个方面的原则：直觉性原则、非功利性原则、情感性原则 5、儿童文学在小学语文教学中的作用： （1）儿童文学为小学语文教育提供了宝贵的教材资源 （2）提升教师自身的素质 6、儿童文学与小学生素质培养: （1）儿童文学有助于指导小学生的人格养成 （2）儿童文学有助于推动小学生的思维发 展 （3）儿童文学有助于培养小学生的创造精神 （4）儿童文学有助于小学校园文化的建 设 第六章 童话 寓言 1、 童话概念： 童话是文学中一种特殊艺术形态的题材。它是以奇异的幻想、极度的夸张、多彩的象征色调 构成的一种具有独特审美价值的虚幻故事。童话是儿童文学中最具有代表性的一种文学样 式。童话的一切虚幻都依附于生活的土壤。 2、童话的文学特征： （一）传统童话的文学特征：（1）.固定的叙事程式 （2）.鲜明的主 题 （二）现代童话的文学特征：（1）.日常生活进入幻想世界 （2）.个性化、多样 化的趣味和风格 （3）.儿童与成人共享童年梦想 3、童话的主要表现手法：拟人、夸张、颠倒、象征。 4、童话的三种形象类型： （一）超人体童话形象 （二）拟人体童话形象 （三）常人体童话形象 5、寓言的概念： “寓”是寄托的意思，寓言就是把深刻的哲理和教训寄托在简短、形象的故事里的一种文学 样式。 6、寓言的特征： （一）寓意于言的教训性 （二）连类比物的比喻性 （三）犀利幽默的讥刺性 （四） 精练简洁的概括性 7、寓言与童话的联系和区别： 联系：寓言和童话都来自于民间，受到神话、传说的直接影响，同时又在长期的发展演 变过程中相互渗透、借鉴与融合，所以二者从内容到形式存在不少相近之处。它们的故事情 节都充满幻想色彩，比较广泛地采用拟人、夸张、象征等艺术手法 1 学 海 无 涯 差异：首先，寓言和童话主题设置的重心有所不同。寓言的训诫意味十分明确，能够在 实现中找到直接投射的目标。童话对于现实生活的折射则是间接的。 其次，寓言和童话的虚构、幻想的思维方式不同。寓言重视的是对现实的讽喻和影射，多着 眼于现实事物与虚构事物中找到某点相同之处，因而其虚构与幻想的展开经常受到理性逻辑 的限制。而童话的幻想是主题提炼、故事发展、人物行动的根本驱动力，它根植于现实又超 越于现实，具有真幻结合、似真似幻的特质 再次，主题呈现以及幻想方式的差异，最终造成了寓言和童话在文体特质上的不同。寓 言情节单纯，叙述简洁凝练，人物形象鲜明而单一，不一定个性丰富，但具有概括性。而童 话的情节比较曲折丰富，结构也复杂多变，更注重细节的描写，角色性格的刻画。 安徒生童话的出现，标志着作家专为儿童创造童话的意识的觉醒，童话发展由此进入另一个 阶段，开始了艺术实践的现代之路。 真正的把“童话”作为一种特殊的幻想故事，并使其成为独立的文体是五四时期，特别 是新中国成立之后。 第七章 儿童故事 儿童小说 1、儿童故事的概念： 故事是一种叙事述性文学体裁