浙江省丽水市2017-2018学年八年级下册期末教学质量检测语文试题.pdfVIP

2017 学年第二学期八年级语文教学质量检测（一） 一、知识积累与运用（18分） 1. 根据拼音写汉字。（4 分） 阅读，让我们触摸经典，对话智者。我们在书海中遨游，(lní ɡ) ▲ 听圣哲的教诲， 体悟睿智的思(biàn ) ▲ 。从今天起，让心灵在书(jí) ▲ 中旅行，我们的校园就会书香 (mí) ▲ 漫，我们的生活就会诗意盎然。 2. 古诗默写。（10 分） (1) ▲ ，胡为乎泥中。（《式微》） (2) 气蒸云梦泽， ▲ 。 (3) 《子衿》中写女主人公在城楼上因久候恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停， 觉得虽然只有一天不见面，却好像分别了三个月那么漫长的句子是 ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。 (4) 《望洞庭湖赠张丞相》中含蓄地表达了诗人求仕之心(急于求官、服务社 )的诗句是 ▲ ， ▲ 。 (5) 《送杜少府之任蜀州》中与高适《别董大》中“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 意境相似的诗句是 ▲ ， ▲ 。 3. 名著阅读。（4 分） 1956 年 2 月 29 日夜 亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。 关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没 有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感 性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领 会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会…… 比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣…… 这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了…… （《傅雷家书》节选） (1) 《傅雷家书》是傅雷写给儿子 ▲ 的，“书”指的是 ▲ 。（2分） (2)在这封家书中，傅雷为什么多次提到莫扎特？（2 分） 二、现代文阅读（30分） （一）五个南瓜窝子（15分） 刘正权 (1)吃完团年饭，刚生燃火盆，雪就一团一团砸下来了。 (2)我猫在火盆前烤火，双手夸张地在火苗上抓来抓去。新婚才三个月的妻偎在我身旁， 把手笼在袖子里。妻是城里人，正月初五要上班，妻不想让同事闻见她手上烤过火的柴火味。 (3)爹烤了会火，又咳嗽了一通，开始脱我给他买的大头靴，换上一双大胶鞋。我问爹， 下这大的雪，换鞋干啥去？ (4)爹没言语，娘插了句，能干啥，挖南瓜窝子呗！我想起来了，老辈人传下的规矩，三 十吃了团年饭挖的南瓜窝子，第二年结的南瓜又大又圆，家里有几个人就挖几个，来年一家 人才会幸福大团圆。 (5)爹扛了锹出门，雪风一下子灌进院子，我抱了一下膀子，看了眼妻，妻不说话，只是 偎得更紧了。 (6)咳嗽声渐渐被风雪淹没了。 (7)我磨磨蹭蹭找了双旧胶鞋套上脚，顺着爹的脚印走了出去，爹的脚印很淡，很轻，像是 怕惊动谁似的。找到父亲时，父亲正挖好了三个南瓜窝子，第四个挖了一半。我接过锹来，说， 年年不是只挖三个吗？ (8)爹咳了一下，风雪不失时机地钻了进去，爹砸了一下嘴，“你媳妇不算家里人啊！” (9) ▲ (10) “我信！”爹横了我一眼，腰一弯，咳嗽加剧了。 (11) “我挖，我挖不行吗？”我嘟嘟哝哝甩开膀子干了起来。 (12)没十分钟我就挖好了，抬起头，爹已在寻第五个窝点了。 (13)我说回去吧爹，爹犹豫了一下，要不再加一个小的？小的？我一怔，跟着明白了爹 的意思，“您不怕别人笑啊，孙子还在肚子里，没影的事呢！” (14)年一晃就过去了，五月端午时，我的儿子出生了，八个月，早产，乡下有说法，叫 养七不养八，说是八个月的孩子不如七个月的好养。爹娘眉头不展的，爹说，要死死我吧， 冲一下孙子的关煞。又是乡下的迷信说话，人要戴重孝才能免灾，孙子戴爷爷的孝，当然是 重孝了。 (15)爹竟真的过世了，身体不好加上忧虑孙子，就像饱经风霜的枯枝，加上雪雨一欺， “咔嚓”一声就折断了。 (16)爹死前拉着娘的手，只说了一句，记得挖南瓜窝子呀！爹过世不久，我