五年级语文一对一暑期辅导计划.pdfVIP

刘俊汔同学的个性化教学计划（ 2012.7-2012.8） 学生：刘俊汔 年级：五年级 科目：语文 教师：朱芳芳 一、学生基础分析： 1、学生素质不错，字词成语储量比较丰富，能很好地读准字音并掌握其用法。 2、文章的理解能力不错，能迅速找准文章的主题思想并回答相关问题。 3、课外阅读量比较丰富，素材存储量丰富，对一些名著兴趣极浓。 4、在写作文的过程中对素材的运用还不是很熟练，一些措辞仍不是很到位。 5、字体不是很整洁，字迹稍显潦草，急需练字。 二、学生情况分析： 1.该生头脑灵活，思维活跃，理解能力强，一点就通。 2.该生性格外向，生性活泼，不过对学习主动性较高。 3.对自己要求高，很有潜质。 三、沟通情况（与教育中心的黄老师，学生沟通） 课时： 20 刘俊汔脑瓜子很聪明，只是人比较闹，稍加约束就好，作文基础稍弱，需要平时多加训练， 字迹潦草，需要自觉练习字帖。还有就是知识的系统性不强，得强化。 与入学一开始时表现比较： 学习兴趣更浓了， 文笔稍显好转， 知识系统性有所加 强。 四、教学计划： 1、小升初考点分析 （1）汉语拼音 （2 ）汉字（基本笔画、偏旁部首，查字典的方法，同音字、多音字及形近字的区分） （3 ）词语（成语、歇后语的掌握，近义词和反义词，词语仿写） （4 ）句子（句型装换，被字句、把字句、缩句、句子顺序变换） （5 ）阅读（课内阅读、课外阅读） （6 ）作文 2、教学规划 （1）词语、成语积累（ 8 课时） （2 ）古诗理解背诵（ 2 课时） （3 ）文学常识（ 2 课时） （4 ）作文写作技巧讲解和练习（ 8 课时） 3、能力目标 （1）掌握已学的生字词，认识更多的生字词 （2 ）学习更多的成语，能够熟练运用 （3 ）能够熟练进行各种句式间的转换 （4 ）阅读能力有所提高 （5 ）作文能力能得到加强 4、解题方法目标 （1）客观题中排除法的使用 （2）主观题在文章中搜索答案的方法 （3）写作题目的“题眼”分析法 （4）作文联想法、细节法等的使用 5、预期总目标： 1、对所辅导内容的知识结构有清晰地认识与掌握； 2、解题思路明确，答案准确，得分高；