三年级上册数学广角-集合教案.pdfVIP

. 数学广角――集合 教学目标： 1、在具体情境中使学生感受集合的思想，感知集合图的产 生过程。 2、能借助直观图， 利用集合的思想方法解决简单的实际问题， 同时使学生在解决问题的过程中进一步体会集合的思想， 进而形成策略。 3、渗透多种方法解决重叠问题的意识，培养学生善于观察、 勤于思考的学习习惯。 教学重点： 让学生感知集合的思想， 并能初步用集合的思想解决 简单的实际问题。 教学难点： 对重叠部分的理解。 民族团结教育： 教学过程： 一、创设探究情境，引领学生初步感知。 1 调查本班穿校服和戴红领巾的情况 2 游戏：穿校服、戴红领巾的学生分别站在两个呼啦圈里 问题：同时穿校服戴红领巾的同学该怎么站？ 设计： 穿校服 戴红领巾 . . 注意：让学生并排站 3 说说呼啦圈里各部分学生表示的意思 （这个呼啦圈里站的是哪些同学？中间这部分表示什么？） ＸＸ ＸＸ XX ＸＸ ＸＸ 老师现在把呼啦圈画在黑板上， 你们会把这些同学的名字写在相 应的位置吗？两名学生填，其他人下面填 师：我们把穿校服的同学归为一类，看成一个整体，穿校服的同 学就叫一个集合。 （指着相应的呼啦圈说说）同样，戴红领巾的 同学也叫一个集合。 （指着呼啦圈说）这就是我们今天要学习的 集合。你还能举出一些集合的例子吗？ 生：我们一组的学生可以看成一个集合 生：我们班全班学生也可以看成一个集合。…… 只用简简单单的两个圈，就把两个集合都表示出来了。以后 我们就可以用这样的圈来表示集合， 这种图我们也叫它韦恩图或 文氏图。 简介韦恩图 : 韦恩图是一位数学家维恩提出来的， 他用一条封 闭曲线表示一个集合，简单明了，他真是太聪明了。 二、创设实践情境，引领学生深入理解。 运动会开始了，同学们纷纷报名参加比赛，我们一起来看看吧！ . . 1、出示参加跳绳、踢毽学生名单：（黑板上应该也出示表格） 杨明 陈东 刘红 李芳 王爱华 马超 丁旭 赵军 徐强 跳绳 踢毽 刘红 于丽 周晓 杨明 朱小东 李芳 陶伟 卢强 2、（学生审题读题）师：你获得了哪些数学信息？ 生：有 9 名学生报名参加了跳绳比赛， 8 名学生报名参加了踢毽 比赛。 师：还有谁能补充吗？ 生：有三个学生两样都参加了，他们是杨明，李芳，刘红。 师：你们真棒，发现了这么多数学信息。那我们来把这三个重复 的同学的名字连起来。请你们也在数学书上连线。 师：我把这些同学的名字都贴在黑板上了， 现在我请四位同学到 前面来，每两位同学一组，看谁能迅速的把本组的同学找准 位置。（卡片用白纸，只跳绳的用红笔，既跳绳又踢毽的用 黑笔，只踢毽的用蓝笔） 跳绳 踢毽 两人贴卡片，其他人在书上写。 .