最新人教版七年级数学上册《有理数的乘方》(第1课时)教学设计(精品教案).pdfVIP

1.5.1 《有理数的乘方》教案 第1课时 乘方 教学内容 课本第41页至第42页． 教学目标 1．知识与技能 （1）正确理解乘方、幂、指数、底数等概念． （2）会进行有理数乘方的运算． 2．过程与方法 通过对乘方意义的理解，培养学生观察、比 、分析、归 纳、概括的能力，渗透转化思想． 3．情感态度与价值观 培养探索精神，体验小组交流、合作学习的重要性． 重、难点与关键 1．重点：正确理解乘方的意义，掌握乘方运算法则． 2．难点：正确理解乘方、底数、指数的概念，并合理运算． 3．关键 ：弄清底数、指数、幂等概念，注意区别－an与 （－ n a） 的意义． 1 教学过程 一、复习提 1．几个不等于零的有理数相乘，积的符号是怎样确定的？ 答：几个不等于零的有理数相乘，积的符号由负因数的个 数确定，当负因数的个数为奇数时，积为负 ；当负因数的个数 为偶数时，积为正． 2．正方形的边长为2，则面积是多少？棱长为2的正方体， 则体积为多少？ 2 答：边长为 2 时，正方形的面积为 2×2=2 =4，棱长为 2 3 的正方体的体积为2×2×2=2 =8． 二、新授 边长为 a 的正方形的面积是a·a，棱长为 a 的正方体的体 积是a·a·a． 2 a·a简记作a ，读作a的平方（或二次方）． 3 a·a·a简记作a ，读作a的立方（或三次方）． 让 们再看一个例子，某种细胞每过30分钟便由 1个分裂 成2个，经过5个时，这种细胞由 1个分裂成多少个？ 2 1个细胞30分钟分裂成2个，1小时后分裂成2×2，1.5 小时后分裂成2×2×2，…，5小时后要分裂10次，分裂成 222 2=1024 （个） 10个2 为了简便，可将222 2记作210． 10个2 n n 一般地，几个相同的因数a相乘，记作a ．即a a a a=a n个a 这种求n个相同因数的积的运算，叫做乘方，乘方的结果 叫做幂． n n a 中，a 叫底数，n 叫做指数，当a 看作a 的n次方的 结果时，也可以读作a的n次幂． 4 4读作9的4次方， 例如， 9 中，底数是9，指数是4，9 或9的4次幂，它表示4个9相乘，•即9×9×9×；又如（－ 4 2） 的底数是－2，指数是4，读作－2 的4次方（或－2 的4 次幂），它表示（－2）×（－2）×（－2）×（－2）． 思考：32与23有什么不同？ （－2）3与－23 的意义是否相 同？其中结果是否一样？（－2）4与－24 呢？（ ）3 2与32 呢？ 5 5