一次函数1教案.docVIP

1》教案 《一次函数知识技能目标 1.理解一次函数和正比例函数的图象是一条直线； 2kb的取值对直线位置的影响．与.熟练地作出一次函数和正比例函数的图象，掌握 过程性目标 1.经历一次函数的作图过程，探索某些一次函数图象的异同点； 2.体会用类比的思想研究一次函数，体验研究数学问题的常用方法：由特殊到一般，由简单到复杂． 教学过程 一、创设情境 前面我们学习了用描点法画函数的图象的方法，下面请同学们根据画图象的步骤：列表、描点、连线，在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． 11xy?y?x?221；( )(；) 22 y3x3x432y． ( ())＋＝＝； 同学们观察并互相讨论，并回答：你所画出的图象是什么形状． 二、探究归纳 观察上面四个函数的图象，发现它们都是直线．请同学举例对你们的发现作出验证． ykxbk0ykxbk≠≠＋)的图象是一条直线，这条直线通常又称为直线＝(一次函数＝＋(0ykxk0 是经过原点的一条直线．)≠(＝．特别地，正比例函数)． 问 几点可以确定一条直线？ 答 两点． 结论 那么今后画一次函数图象时只要取两点，过两点画一条直线就可以了． 请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象． 1yxyx1yx2；--＝＋(-)与＝- 、＝2y2xy2x1y2x2．()＋＝ 与、-＝＝ 通过观察发现: 1)第一组三条直线互相平行，第二组的三条直线也互相平行．为什么呢？因为每一组(kyx1yx2yx1个-＝--＋是由直线与分别向上移动＝的三条直线的-相同；还可以看出，直线＝2y2x1y2x2y2x1个＝＝是由直线单位和向下移动与个单位得到的；而直线-＝分别向上移动＋2个单位得到的．单位和向下移动 y2xyx1y2x1yxy2x2y2x2的交点在同一点，为什么＝与-＋与(、)＝-与-＝＝-、＝-＝＋byb．轴的交点纵坐标取决于呢？因为每两条直线的相同；而直线与 kbyxyx1yx2y2xy、如-＝＝、＝--＋与-＝；(所以，两个一次函数，当一样，不一样时2x1y2x2)与，有＝ -＝＋ykxk0 向上或向下移动得到；)≠(＝共同点：直线平行，都是由直线 y轴的交点不同．不同点：它们与 y2xyx1xy2x1yybk＝与与＝＋＝-、-＝-＋而当两个一次函数，一样，如不一样时(、＝x2y2x2)，有＝- -与y0b)；轴交于同一点( 共同点：它们与，不同点：直线不平行． 三、实践应用 1 在同一平面直角坐标系中画出下列每组函数的图象．例 1y2xy2x3；与＋(＝)＝ 1x?1y?12x3y．与 ()＝＋ 2 解 注 画出图象后，同学间互相讨论、交流，看看是否与上面的结果一样． 12)你取的是哪几个点，互相交流，看上面每组中的两条直线有什么关系？想一想 (()谁取的点比较简便． xy轴的交点比较简便． 轴、通过比较，老师点拨，得出结论：一般情况下，要取直线与111x?3,y??x?5y??y??x2经过怎样的移动得到分别是由直线 例直线 222 的．kykxbykxk0k(＝＝＋()≠分析 只要相同，直线就平行，一次函数是由正比例函数的图象 b0b00b 个单位得到的．＜＞≠，直线向下移．)，直线向上移；经过向上或向下平移111x?3y??xy??x?y??53是由直向上平移解 是由直线个单位得到的；而 2221xy??5个单位得到的． 线向下平移 21x?2y?2x43y31y5xy5x与的相同之处．； ＝例-＋与 ＝说出直线＝- 2kby0b)．，相同，直线就平行． 相同，直线与轴交于同一点，且交点坐标为(分析 1x??2yb23xyy轴交于同一点，且交点坐＋的与解 直线相同，所以这两条直线与＝ 220 )标为(，；5kx4515yxy -的＝，所以这两条直线互相平行．直线＝都是-与3y4x2: ＋例 画出直线-＝，借助图象找出21 ()的点；直线上横坐标是32 ()直线上纵坐标是的点；-13y 的点．轴距离等于直线上到)( 12A21)； )直线上横坐标是，的点是-(解 (23B33)； 直线上纵坐标是-，的点-(()3y1C11D15)．，(，)直线上到)轴距离等于和的点 ((-四、交流反思 通过这节课的学习，我们学到了哪些新知识？ 1．一次函数的图象是一条直线． 2xy轴的交点比较简便． 轴、．画一次函数图象时，只要取两个点即可，一般取直线与3kbykxk≠一样，＝不一样时，共同之处是直线平行，都是由直线(．两个一次函数，当0ybk不一样时，共同之轴的交点不同；当)向上或向下移动得到，不同之处是它们与一样，y0b)，不同之处是直线不平行． 轴交于