三年级语文学困生辅导计划.pdfVIP

三年级语文下册学困生辅导计划 辅导教师 姜艳 一、 情况分析 三年级学生的年龄在九到十岁左右， 生性活泼好动， 喜欢玩耍。 该班学生知 识面狭窄，阅读量不多，只有少部分学生的自制能力、接受能力较好。多数孩子 平时学习习惯差， 作业不认真， 不能及时做好课前预习课后复习工作， 并且上课 缺乏倾听能力。 因此成绩不够理想。 即使上课分析校对过的作业， 还是有相当部 分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单如下：张存华、李荣富、李海涛、 李云虎、郭宗军 、李思伟。根据对他们的观察得知：以上 6 位学生在以本班集 体为样本团体为参照下，显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱， 长时记忆持久性差，语文基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习。 二、“学困生”辅导工作目标 1、认真落实“学困生”辅导工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育 工作。 2、使学困生能成为合格生， 增强学困生的纪律观念， 教给他们良好的学习方 法 3、积极组织相关学困生参与辅导活动， 本期将辅导重点要放在提高学生的学 习习惯和基础知识上，力争家长的大力配合。 三、辅导工作具体措施 1、在日常教学中，向学困生提出科学而严格的要求，诸如学习态度、学习方 法、学习纪律等方面。 2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容。多 给他们以爱心，多理解，多尊重，多信任，以增强他们的自信心。学习上耐心细 致地帮助他们，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成和更正作业。必 要时进行适当的单独辅导。 3、进行家访活动，了解学生的家庭情况，了解学生的过去，根据实施情况， 调查研究，找出他们的“症结” ，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。 4 、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们， 对于学困生不能歧视他们， 还要有耐心地反复教育他们， 并且发挥班集体的力量， 进行帮扶活动。 5、转变自己的教学方法，在语文教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为 “重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发 现。 6、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性， 既有“双基”知识，也有拓展训练，保证学困生学有所获。 四、辅导的内容 1、注重基础，强化记忆，拓展思维。 2、更正昨天的作业，按当天上课的内容进行加强。 3、 查漏补缺，加强薄弱环节的巩固，特别是拼音和识字方面。 五．辅导的形式： 1、课余生活以师生单独辅导形式。 2、平时学习以学生“好帮差”的形式。 3、上课以小组合作， “三帮一”形式。 三年级数学下册学困生辅导计划 辅导教师 姜艳 一、情况分析 三年级共有学生 15 人，其中男生 9 人, 女生 6 人。从学习情况、知识技能 掌握情况以及日常行为规范情况来看， 大部分女同学学习积极性高， 学习目的明 确，上课认真，数学课兴趣浓厚、操作能力强，各科作业能按时按量完成，且质 量较好， 自我要求严格， 特别是班干部能起到较好的模范作用。 但大部分男同学 学习不够认真，纪律方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、搞小动 作、课后不能完成作业等现象。种种情况表明，要实现教学成绩的大面积丰收， 就必须要对本班存在的占到总人数近一半的学困生进行有计划、有步骤的转化。 学困生名单： 张存华、李荣富、李海涛、李云虎、郭宗军 、李思伟、鲁艳。 二、补差目标 1、通过耐心细仔的辅导和教育，消除他们的自卑感，增强其信心，使其敢于 发言，热爱数学。