《幼儿园暑期社会实践报告》.docxVIP

幼儿园暑期社会实践报告 导语：今年暑假，我积极参加了社会实践活动。通过这 次社会实践活动让我更新了观念，吸收了新的思想与知识， 下文是XX搜集整理的关于暑期幼儿园社会实践报告相关内 容，希望对大家有所帮助！ XX年幼儿园暑期社会实践报告 xxxx年x月xx日，我在中心幼儿园开始了为期 xx天 的暑期社会实践。xx市xx中心幼儿园是一所从事非营利性 社会服务的民办幼儿园，包括小小班 ,小班,中班,大班四个 阶段的小朋友。目前已有十年办学经验。 幼儿园把我安排在了大三 （2）班进行为期九天的假期 锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这 个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这 让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，杀U那，我觉得胡 老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的 那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。 第一天，我一方面通过听课初步了解胡老师的教学方 式，大致掌握该年龄阶段学生的受课特点。胡老师介绍说幼 儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个 领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感， 态度， 能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为 精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间， 也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展 起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢 说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。 教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈 等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，胡老师首先引 出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言， 围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都 极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举 手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后 , 胡老师再向他们阐释她的看法 ,这样既及时纠正了有些小朋 友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很 好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一 举多得。 刚开始到幼儿园几天，由于对幼儿园的日常生活学习 方面不熟悉，我只是协助胡老师进行一些较常规的工作，比 如在点心、午餐时间分发餐点、饮料 ；午睡时一起维持午睡 纪律；定时给带药小朋友吃药。后来随着对该班幼儿受课特 点的了解，八月五日我进行了为期一天的试教。当天的课上 午是思维训练,《乌鸦喝水》截句拼读 ,画《吹泡泡》,下午 是《暑假乐园》,学写字宝宝一共五堂课。思维训练是我觉 得最难上的一节课，它需要较全面地掌握该年龄段孩子的思 维状态，而这恰恰是我最欠缺的。 于是我详详细细地看了他们的思维训练作业本，回忆 了前些天胡老师此课的上课方式，前一天晚上我还查阅了一 些相关资料，终于觉得有了一些上课的把握。接下来是《乌 鸦喝水》，为了提高孩子们的上课兴趣，我首先找了一些有 关《乌鸦喝水》的图片,让孩子们在脑海里能先去想象一下 那个场景。趁热打铁，然后我马上就在黑板上写了接下来乌 鸦喝水这个故事的一句话， 注上拼音，他们拼读的兴:趣很浓, 这样也就达到了这个课读拼音讲故事的目的。最后我还用开 火车的形式让他们一个个拼下来 ,课堂气氛一直比较积极活 跃。 一天下来，不用说这是我几天以来最累的一天，其中 只要是某一个环节没衔接好，或者课没讲好小朋友们就会马 上吵闹起来，因为是第一次，有好几次我都控制不下来孩子 们“激动”的情绪。我用他们的专用铃铛，他们没安静下来， 我用嗓子喊，刚开始还好可是马上就烦起来了。幸亏有胡老 师在旁边听课，在我实在控制不住时她就出来帮我控制课堂 纪律。课后我提出嗓子受不了时，胡老师告诉我在适当时候 得用些身体语言，比如用眼神。孩子们都很聪明，一看见老 师在盯他马上会停下来。而后我乂提出了一些我在课堂上遇 到的较多难题比如：在有些环节还不能控制住，原因在哪 怎样对待有些小朋友的奇怪问题 ？胡老师都—很耐心地对 我进行了解释。 除了这些，在胡老帅身上我还学到了很多。她身上有 一种独特的个人魅力在深深地打动着我，她爱她的职业，她 爱她的学生，她爱她同时作为三十几个孩子妈妈的身份。她 爱玩，和孩子做游戏她跑得比谁都开心 ；她上进，中午当孩 子睡觉的时她总就在旁边看有关专业方面的书 ；她做事耐心, 对我的疑问她从来都是详细分析，详细讲解 九天的社会实践很快就结束了，不知不觉，我成了孩 子们眼中的小孙老师，也成了他们的大姐姐，有时候他们会 跑过来告诉我很多他们心中的小秘密 ；有时候他们会拉着我 让我陪他们做游戏；乂有时候他们会突然给你一个小小的惊 喜捧过你的头给你一个轻轻的吻……我想这就是快乐，这种 快乐中夹杂这淡淡的幸福，让人回味无穷。 这就是我的第一次社会实践，它引导我走出校门，走 向社会，接触社会，了解社会，投身社会