部编版年级语文下册《咕咚》 公开特等奖 公开课教案.pdfVIP

总课时 课题 20. 《咕咚》 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） 1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。 2.理解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，不要盲目地跟着别人跑 的道理。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话把这个故事讲给别人听。 二、教学重难点分析 教学重点：本课教学的重点是弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到 “咕咚”声拔腿就跑，许多动物也跟着瞎跑的原因，最后野牛怎样给大家解除 了误会。 教学难点：是理解故事所揭示的道理：做什么事，不应该盲目地跟着别人跑， 而要问为什么，弄清事实真相。 三、教学策略选择（教法、学法） 情境法、游戏法、小组合作法。 四、教学资源准备 课文插图、配乐录音、卡片、小黑板。 五、教学过程 第1～3课时 第一课时 一、启发谈话，揭示课题。