2021年年度小学科研的工作计划.pdfVIP

年度小学科研的工作计划 提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而学校的 教育科研工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的突破口。 为此本学期我校教学科研工作本着深化研究进程， 提高校本研修的层 次和附加值， 进一步促进教师课堂教学的质量， 提升教师队伍的专业 化水平为目的，努力服务于课堂教学，发挥科研先导的作用。 进入第十一个五年计划我校申报和承担了两项科研课题，分别 为全国教育科学“十一五”规划课题《发展性课堂教学手段的研究》 实验研究子课题 《发展性课堂教学非物质化教学手段与培养学生能力 的研究》；哈尔滨市教育科学研究“十一五”规划课题《教师课堂教 学调控能力的研究》 两项科研课题已经进入到了研究阶段， 正有条不 紊的开展。 目前学校全体任课教师均参与课题的研究，按照学科我们把教 师分成了数学，语文、科任、音乐、美术、体育，六个课题研究小组 分别承担子课题研究。 调整和完善科研常规管理制度，调整和完善科研课题的实施方 案；调整小学科研课题课大赛的时间，确定与中学教学大赛同步。定 于 xx 年 3 月。 调整反馈形式提升科研探索的实效，对于教师每两个月上传得 教学反思或者教学叙事，为了切实发挥作用，避免教师应付，相应调 整反馈形式，组织进行两次交流会，促进科研工作的落实。 坚持科研常规管理的以往规定，延习两个月一份科研反馈的习 惯。反馈形式主要采取撰写教学反思与教学叙事召开交流和会。 9 月 31 日上传教学反思一篇； 10 月 8 日教学反思交流会； 11 月 31 日上 传教学叙事一篇 ,1 月 14 日教学反思交流。 坚持研训一体，走科研工作与学校校本研修相结合的道路，确 保科研工作围绕课题又不脱离实际教学。 坚持活动即培训的思想，为了解决时间安排的问题，不做过多 的说教式的培训，所以我们结合活动开展培训，多发挥观课、议课， 交流和内化为主的培训作用。 坚持拓展理论培训的渠道，提升教师研究水平；本学期邀请进 修学校，充分发挥资源优势，开展两次围绕教学科研的理论培训。 坚持双周三下午学校教科研集体学习和培训。本学期教科研业 务学习共 8 次时间分别为 9 月 10 日 9 月 24 日 10 月 8 日 10 月 22 日 11 月 5 日 11 月 19 日 12 月 3 日 12 月 17 日 强调教师自我学习和自我提高。要求每周都有学习内容，内容 要求是围绕教育教学的经验性或理论性文章， 有学习笔记， 字数不做 规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月 30 日—31 日上交科研室， 接受检查与备案。强调教师要多读书，读好书，要求双月月末上传一 篇读后感，内容可以是历史、哲学，文学等等。 科研与教研相结合，本学期我校将继续开展以“运用非物质化 教学手段调控课堂，构建富有生命力的课堂教学”为主题的校 本研修活动。 以我校目前所承担的课题作为校本研修的主题，结合学校的校 本教研开展教科研活动。 活动性培训内容安排如下： 9 月 24 日第一次主题研讨课 10 月 22 日第二次主题研讨课 11 月 19 日第三次主题研讨课 12 月 17 日第四次主题研讨课 要求上课内容要紧密围绕学校所承担的两个课题，进行设计与 实施。课后课题组要进行课题经验总结。月末上传阶段小结。 9 月 10 日第一次主题备课邀请杨修宝老师进行主题培训 10 月 8 日第二次主题备课 11 月 5 日第三次主题备课 12 月 3 日第四次主题备课 10 月 8 日教学反思交流会； 11 月 5 日读书报告会 1 月 14 日教学