部编版一年级语文下册第三单元语文园地【教案含教学反思】.pdfVIP

语文园地 ?教学目标 1. 学会用音序查字法在字典中查字，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。 2. 熟读并背诵古诗《赠汪伦》，感受古诗所传达的情感。 3. 通过和大人一起读，感受阅读的乐趣，知道要帮助大人做力所能及的事。 ?教学重难点 1. 提高快速查找生字的能力。 2. 会读会背，养成积累古诗词的习惯。 ?教学策略 1. 查字典 开展各种游戏活动，如《字母表》背诵比赛、在《音序表》中快速找字母比赛，让学生对 26 个字母 的读音和字形有充分的掌握。按照教材提供的音序查字法三步法和口诀，引导学生基本掌握音序查字 法。 2. 日积月累 通过各种形式的朗读，正确读出诗的节奏。在此基础上引导学生借助画面展开联想，初步体会情 感，大致了解诗歌描绘的情景，熟读成诵。 3. 亲子阅读 鼓励学生在已有的识字量的基础上，试着读通、读顺小短文。不认识的字，可以运用刚刚学会的音 序查字法查字典解决。在分清角色的基础上，师生合作读，表演读。 ?教学准备 26 个字母大小写卡片；最新版本的《新华字典》；多媒体课件。 ?教学课时 2 课时 第 1 课时 ?课时目标 1. 学习正确使用字典，学会用音序查字法查字。 2. 用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。 ?教学过程 板块一 巩固知识，夯实基础 1. 同学们还记得“语文园地一”里学过的 26 个字母的大小写吗？ 课件出示： A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ɑ b c d e f ɡ h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 2. 齐读，边读边看清楚字形。 1 3. 游戏比赛： （1）教师出示 26 个字母大小写卡片，学生抢读，并在黑板上写出对应的大写或者小写字母。 （2 ）教师介绍字典的《音序表》，随机拿出一张大写字母，学生在《音序表》中快速找字母。 【设计意图】在学查字典前，让学生掌握好 26 个字母的读音和字形，为下面的学习做好铺垫。 板块二 方法指导，背诵口诀 1. 同学们自己查过字典吗？今天让我们一起来学习查字典。 2. 查字典。 （1）“厨”字是什么意思？让我们借助拼音查字典了解其含义。 （2 ）谁能说说该如何查字典？（学生自由回答） （3 ）教师总结，学生一起完成。 ①从“汉语拼音音节索引”里找到大写字母“ C”。 ②找到音节“ chu ”，在正文第 65 页。 ③翻到正文第 65 页，找到“ chu ”，接下来就可以查到“厨”字了。 3. 我们齐读并背诵“音序查字法口诀”。 课件出示： 音序查字要记牢，先把大写字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 【设计意图】“授之以鱼不如授之以渔”，有了正确的方法和教师的示范，学生很容易便能掌握查 字典的诀窍。 板块三 运用方法，练习查字 1. 学生按照教材第 39 页的步骤，在字典中查找“房”字，看哪些同学查找得又快又准。采取小组合 作的形式，在小组内交流查“房”字的步骤。 2. 指名说查“房”字的步骤。 3. 用同样的方法查找生字“池（ chí）”“首（shǒu）”“漂（ pi āo）”“机（ j ī）”。（不会的同 学请组员帮忙） 4. 继续拓展，查找“语”“典”二字，争取人人过关。 5. 学生比赛查班上某个同学的姓氏。 6.