幼儿的言语与活动 教案(四).docVIP

《幼儿心理学》教学详案 （四） 授课人 王倩倩 授课年级 2009级5、6、7、8班 指导老师 杨丽老师 授课内容 幼儿的言语与活动 课型 新课 课时 2课时 备课时间 9.16 授课时间 9月28日 教学目标 通过新课的讲授，让学生理解幼儿言语特点以及应对措施； 通过对知识点的详细讲授，使学生掌握在幼教教学中应当注重的言语技巧，学会调节自己的言语方式以培养幼儿良好言语习惯； 通过对知识点的进一步探讨，引导学生建立正确的教师观。 项目 内容 解决措施 教学重点 幼儿言语特点分析 分别用不同的概括性总结，对知识点加以说明，方便学生的理解。 教学难点 在实践中提高幼儿的言语能力 对知识点进行逐一的讲解 教学方法 讲授法和讨论法 教学行 为 环节 教师活动 学生活动 知 识 回 顾 1.什么是言语 言语：运用语言进行实际活动的过程，是一种心理现象。 2.言语活动表现形式 口头、书面和内部言语 3.幼儿口语发展的主要特征