读书的活动总结.docVIP

读书的活动总结 1本，两本，10本，1百本……书架上的书愈来愈多了；《爱的教育》、《假设给我3天光明》、《人类未解之谜》……孩子们与书的关系愈来愈密切了；10分钟，210分钟，半小时……孩子们每天读书的时间愈来愈长了……而这1切，其实都得益于学校本学期展开的书香班级活动。是这次活动，让孩子们闻到了书的香，品到了书的甜，更进1步地走进了书的世界。 　　“同学们，在哪里，你可以与孔子进行对话，可以感遭到桂林山水的风景优美，可以品味到世界名曲的优美旋律？”“在梦里！”“在电视上！”“查电脑！”……“同学们，你们说的答案不无道理，但老师这里有更完善的答案，那就是书！读《论语》，你能与孔子对话；读《桂林山水》，你能感遭到桂林山的奇异，水的秀美；读《月光曲》，你能了解到1首世界名曲背后的故事和它旋律的优美……因此，让我们都捧起书本，让心灵随着它‘访遍’中外名人，‘游遍’世界各地，‘听遍’世界名曲，好吗？”“好！”他们似懂非懂地点点头。这是活动开始时，我与学生的1段对话。这段话也拉开了我们班这1学期书香班级活动的序幕。 　　兴趣是最好的老师。因此，这次读书活动，我比较重视的是培养学生的浏览兴趣。在每个学生心里种下浏览的种子，让他们爱上浏览，学会享受浏览是我展开这次活动的目的。下面的几点是我对这次读书活动的总结： 　　（1）书海茫茫，指引方向 　　1本好书，可让1个孩子的心灵健康成长；相反的，1本不好的书，则有可能会对孩子的成长带来不好的影响，因此，让学生学会有选择地去读书就显得尤其重要。而如今书海茫茫，要他们学会有选择地去浏览，教师就必须得充当他们的指路人。活动开始时，我和他们1起通过上网等方式找到了很多优秀的少儿读物，并把那些书名抄下来，贴在墙上，定期更换。除此以外，我也常结合课本的内容给他们介绍书籍。如上完《触摸春季》这篇课文时，我就给他们介绍海伦.凯勒的《假设给我3天光明》；上完《普罗米修斯》时，我就给他们介绍《希腊神话》，并把这本书第1篇的内容读给他们听，激起他们的浏览愿望。这样，就让他们在购买，浏览书籍时有了方向，不至于在茫茫书海中走错了方向。 　　（2）1起读书，感受文字之美 　　我们班有个读书口号：走进教室就读书！每天早读之前，他们都要背诵《日有所诵》里的1首诗，等早读铃声行将响起，我走进教室时，看到的通常是他们凑在1起，比赛谁背得又快又准的画面，耳边还会时不时响起1声声“耶！” 　　下课时，总会有那末1些学生会走到图书角前，挑1本自己喜欢的书，坐在坐位上渐渐品味。而我，则喜欢把这些爱看书的学生的名字悄悄记起，在上课时表扬他们，让更多的学生也加入到他们的行列中去。就这样，在1次次的表扬中，愈来愈多的学生渐渐地养成了在课间看书的习惯。 　　（3）把“香气”带回家 　　要让学生养成读书的习惯，就要让他们不但是在学校喜欢读书，要在家也喜欢读书才行，所以，我鼓励他们把“书香”带回家。1开始，我建议他们每天在家最少看书210分钟，看完后还可以把内容讲给家人听。同时，我还鼓励他们随时把自己看书时的想法写下来，不1定要长篇大论，只要写出了自己真实的感受就行，有时候1句话也能够是1篇读书心得。去家访时，我都会向家长了解他们在家看书的情况，凡是表现好的，我第2天会在班里进行表扬，这时候的他们总是喜孜孜的。不过，从整体情况来看，他们在家看书的态度比在学校的还是要差些，其实，出现这类情况也属正常，毕竟养成自觉浏览的习惯是需要1个进程的。因此，在接下来的日子里，在这方面还要继续努力，争取让每个孩子都把书的“香气”带回家。 　　（4）展现交换，尽享读书之乐 　　每天上课之前，我们都要进行“课前5分钟”——《你是哪颗星》，就是以点星星的方式随机点1位同学上来读他前1天读过的他认为较好的1篇文章，读完文章可以读读他喜欢的语句，也能够谈谈自己的感受。这样，既检查了他们的浏览情况，又提高了他们的鉴赏能力，锻炼了他们的胆量，真可以说是1举多得。而他们也非常喜欢这个环节，每次要点的时候，都能听到他们在喊“点我！点我！”，而被点到名字的则通常都是1脸得意地上去了。这时候的他们都沉醉在浏览带给自己的快乐当中。 　　读书，除让他们有了展现自我的机会以外，还让他们学会了与他人进行交换。我们班的板报有1块是名为“知识伴我飞”的，以轮番的方式，每一个周都会有学生把自己在课外书上看到的自己认为有用、有趣的内容抄在胡蝶形状的卡纸上，再插在板报上，供大家欣赏，与大家交换。每到夕会课，我们还要在班里面对胡蝶上的内容进行投票，选出最好的进行表扬。这样做是为了提高他们的积极性。在提高学生的浏览积极性方面，除上面所提到的几点，还有其它的。如每个月定期选出“读书明星”，并嘉奖其到读书馆借书1本；如教他们自己动手做属于自己的个性书签等。 　　这个学期的读书活动，到这个周就结束了。今天，我又问了