2021年幼儿园大班的班务工作计划范文.pdfVIP

幼儿园大班的班务工作计划范文 本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学 期。再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方， 在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、 如何使他们顺利过渡并尽快适应、 如何使他们充满自信地走进小学的 课堂等话题， 将是本学期的工作重点， 本班将针对班况及本学期的工 作重点拟订学期工作计划。 本学期本班幼儿 50 名，旧生 41 名，新生 9 名。经过大班上学 期的学习，分析学期末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自 理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、 社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与 3— 4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满 兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步 形成个性并表现出明显的个体差异， 他们大都为独生子女， 拥有充分 的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件， 缺乏兄弟之间的交往和亲情， 使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情 心、责任感比较缺乏。 1 、因为本班幼儿男女比率不均匀， 造成了幼儿间能力相差较大、 班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足，本学期，我们把幼儿 入学准备工作做为本学期的工作重点之一， 加强幼儿前阅读、 前书写 的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结合起 来，为幼儿进入小学打好基础。 2 、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新 教材为主要参考资料， 根据本班幼儿的实际发展水平， 确立相应的教 育目标和要求， 选择既适合幼儿的现有水平， 又有一定的挑战性的教 育内容和贴近幼儿生活的教育形式， 精心加以组织， 并尝试生成性主 题活动。 3 、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题， 借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物， 收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得 到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。 4 、注重区域活动的开展， 进一步思考与尝试将区域活动与主题 活动融合， 发掘各个活动区活动的教学潜能， 注意活动材料的多领域 经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游 戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性， 科学地评 价与指导幼儿， 使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良 好的学习习惯和学习兴趣。 （一）语言领域： 1 、倾听理解。 （1）能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （2）对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声 调、节奏所表达的含义（情绪、态度等） （3）能用普通话与人交流，表达自己的意思。 2 、表达交流。 （1）愿意与不熟悉的人交谈。 （2）能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。 （3）会用多种方式提出问题。 3 、欣赏阅读。 （1）能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其 对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 （2）喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。 （二）数学领域： 1 、引导幼儿等分（二等分、四等分）或不等分一个整体，感知 整体与部分的关系。 2 、用不同的方法分解（或组成）一组物体（ 6— 10），发现总 数与部分数之间的关系， 部分数与部分