创新科研激励机制促进科研工作发展-文档资料.pdfVIP

创新科研激励机制 促进科研工作发展 高校作为人才培养和科学研究的基地， 在国家科技创新体系 中的重要作用越来越突出。 近年来， 随着高等教育体制改革的深 入，增强了高校科研创新能力。 高校科研工作能否实现进一步创 新，不断上水平、 上台阶， 很大程度取决于科研管理水平的高低， 取决于能否建立科学有效的科研激励机制， 最大程度地激发和调 动高校科研人员的科研热情和投身科研工作的积极性。 一、建立科研激励机制的意义 激励机制是现代管理实践中提高管理效能的一项重要内容。 管理学原理表明， 人的工作效率主要取决于能力和激励水平， 所 谓激励，就是激发鼓励之意，使人自发产生一种内在动力，为实 现目标不断努力。 人的积极性一旦被激发出来， 可以有效地促进 其绩效成倍提高。 高校科研激励机制是根据科研工作者和科研管 理者的需求， 以实现科研工作发展为目标， 以各种激励措施为手 段，以客观条件为保障， 在科研工作者和科研管理者之间形成的 相互联系的管理体制。 在高校科研管理工作中， 建立科学有效的 科研激励机制，是确保科研工作规范、有序、健康发展和提升科 研管理效益的基本手段， 也是长久激发教师从事科研的内在工作 动力及释放其创新潜能的重要途径。 二、现有科研激励机制的弊端 科研激励政策的实施， 为推动高校科研工作上规模、 调结构 做出了积极贡献， 被实践证明是比较有效的推动科研工作发展的 手段，但在实践过程中，也还存在许多问题和不足，比如激励手 段方式单一、评价考核重数量轻质量、不注重团队激励作用等。 1. 激励政策缺乏实际性。科学研究作为高校的三大职能之 一，在高校中的地位不断突显， 为了提高科研人员的科研工作积 极性，大部分高校都实施了相应的科研激励措施。 一些高校在制 定激励政策时， 由于自身的经验不足往往需要借鉴其他学校的做 法。然而，我国的高校由于地域不同、 历史不同、 师资水平不同、 学科结构不同、科研实力不同等，表现出很大的差异性。在这种 情况下，一所高校的激励政策对另一所高校就有可能没有实施环 境。在制定政策时，如果只是一味地遵循和照搬，未能结合学校 自身的实际与特点， 就起不到应有的激励作用， 反而会引起反作 用。因此，高校构建科研激励机制，要坚持实际性原则，既要汲 取其他学校的先进经验，更要根据自身的优势和特点进行建设， 不能照搬照抄，要形成适合自身发展的激励机制。 2. 激励手段方式单一。 高校的激励措施， 基本上以奖励为主。 然而，激励并不同于奖励，奖励只是激励的一种方式，是一种正 面激励，正面激励对调动教师的科研积极性确实可以起到应有的 作用。除此之外，还有一种负面激励，也称为约束激励，是以惩 罚、督促为主要措施。目前，大多数高校缺少专门的负面激励制 度，以致不能有效地约束教师的消极科研行为。在这种情况下， 适当地利用负面激励机制给予一定的惩罚， 同样可以起到激励效 果。科学的科研激励机制需要奖励和惩罚并举， 坚持正面激励与 反向激励相结合。 当前多数高校的科研激励手段主要集中在物质 奖励方面，如科研成果奖励制度、科研岗位津贴制度等，以奖励 为主的激励机制给教师带来的最直接结果是获得物质上的收益， 忽视了对高校教师在精神层次上的激励。 事实上，