江苏2016-2020年高考地理:区域地理【真题分项详解】(原卷版).docxVIP

江苏2016-2020年高考地理:区域地理【真题分项详解】(原卷版).docx

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五年高考·真题汇编 精品资源·备战高考 『分项汇编·逐一击破』『五年高考·真题试炼』 『分项汇编·逐一击破』 『五年高考·真题试炼』 2016-2020年江苏高考真题地理分项汇编(三)区域地理 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 13.地理环境与区域发展 1 14.区域生态环境建设 2 15.区域自然资源综合开发 2 16.区域经济发展 4 17.区际联系与区域协调发展 9 18.地理信息技术的应用 11 19.中国地理 13 13.地理环境与区域发展 27.(2020年江苏卷)【区域自然地理特征】阅读材料,回答下列问题。(13分) 材料一 尼日尔河源于富塔贾隆高原,注入几内亚湾,全长约4200km,流域面积210万km2,在塞古-迪雷间的盆地形成大型内陆三角洲,在几内亚湾发育了巨型河口三角洲。 材料二 图14为“尼日尔河流域及降水分布示意图”,表1为“尼日尔河部分水文站年径流量与年输沙量统计表”。 图14 表1 水文站 马西纳 迪雷 尼亚美 洛科贾 奥尼查 年径流量(km3) 41 30 27 73 182 年输沙量(万吨) 177 100 350 1290 5800 (4)简析河口三角洲地区的自然地理环境特征。________(4分) 14.区域生态环境建设 (2018年江苏卷)“十二五”期间,江苏省累计造林31.5万公顷。江苏省人工造林主要有以用材为主的杨树林,以防护和绿化功能为主的杂阔林,以果品生产为主的经济林。下表为“‘十二五’期间江苏省造林类型结构表”。据此回答23—24题。 23.【森林的保护】“十二五”期间江苏省林业发展战略的核心目标是 A.推进生态文明建设 B.提高造林存活率 C.促进区域可持续发展 D.提高林地生产力 24.【森林的效益】“十二五”期间江苏省造林结构的变化可能导致 A.生物多样性增加 B.森林覆盖率降低 C.果品供应能力下降 D.木材供需缺口加大 15.区域自然资源综合开发 (2018年江苏卷)【长江流域的治理】长江荆江段河道曲折易变,天鹅洲故道群是长江裁弯取直后废弃的古河道。图13为“天鹅洲故道群示意图”。读图回答25—26题。 25.荆江段河道裁弯取直可以 A.加速洪水下泄 B.增加河床淤积 C.减少上游来水量 D.缩短航运里程 26.曾经位于长江南岸的是 A.麋鹿保护区所在地 B.六合垸所在地 C.张智垸所在地 D.永合垸所在地 (2018年江苏卷)28.【我国矿产资源存在的问题及应对措施】阅读材料,回答下列问题。(12分) 材料一 中国是世界第一大铁矿石进口国和第一大粗钢生产国,2015年粗钢产量约占全球产量的50%,但高端钢材生产不足。图17为“2015年世界铁矿石主要流向及流量略图”。 材料二 有研究显示,一个国家或地区的人均粗钢需求增幅与人均GDP有一定的相关性。2015年、2017年中国人均GDP分别为7990美元和8836美元。图18为“人均粗钢需求增幅与人均GDP关系示意图”。 材料三 产能利用率是指行业发挥生产能力的程度,是实际产量与设计产能的比率。一般认为,钢铁行业产能利用率处于78%~83%时较为合理,低于75%则为产能严重过剩。图19为“我国2010年~2015年粗钢产能和产能利用率统计图”。 (1)我国铁矿石进口最主要的源地是_________,从该地进口铁矿石在运输上的优势是__________。(2分) (2)推测我国未来粗钢需求量将出现的变化及其根本原因。__________(3分) (3)我国粗钢生产存在的主要问题有__________。(3分) (4)针对上述问题,我国粗钢生产领域的应对策略是__________。(4分) (2017年江苏卷)我国东南沿海某地拟修建一座水位60米的水库。下图为“拟建水库附近地形示意图”。读图回答下题。 10.【水利工程建设的影响】水库建成后能够 A.改善航运条件 B.开发河流水能 C.增加径流总量 D.消除地质灾害 16.区域经济发展 (2020年江苏卷)【区域农业可持续发展】斯里兰卡农民依托小流域(平均面积20km2)建设的梯级蓄水池农田系统,被列为“全球重要农业文化遗产”。图13为“梯级蓄水池农田系统主要分布地区及其模式示意图”。据此回答25~26题。 图13 25.斯里兰卡东北部地区建梯级蓄水池农田系统的主要原因有( ) A.旱、雨季分明,水量分配不均 B.水源不足,需跨流域调配 C.水位变化大,航运发展受制约 D.河流短小,调蓄能力有限 26.梯级蓄水池农田系统可以( ) A.调节小气候 B.扩大土地资源 C.维护生物多样性 D.增加径流总量 29.(2020年江苏卷)【农业区位】阅读材料,回答下列问题。(14分) 材料一 咖啡原

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