湘教版六年级下册信息教案全册上.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 第1课信息的存取与传递 一、教学目标 1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容 1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 三、课时安排1课时 四、教学重点和难点 对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。 五、教学建议 1．信息无处不在，无时不有。 （举例启发后，请学生自己举例）只要我们留意一下周围世界，就会发现 信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯；教室里的板书，挂图；图书馆里 的书报；足球比赛的现场直播；大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的 信息；对于信息的含义，不能把信息的科学的概念告诉给小学生，要让学生通过 书上的图片，通过身边的内容，通过看、听、说等方法，自己去体会。通过与学 生生活紧密相关的例子，让学生懂得信息可以用文字、图像、声音、符号、数字 等不同的形式来表示。在教学中要结合小学语文的识字教学和看图说话的练习， 来教学生有关信息的知识。在学习的过程中可以让学生说一说、画一画。 2．知道每个拼音字母在键盘上的相应位置，通过输入拼音字母的练习，让 学生在复习拼音字母的同时，能比较熟练地正确输入每个拼音字母。 六、相关资料 千百年来，人们就用语言、图符、钟鼓、烟火、竹简、纸书、旗语、狼烟 等方式传递信息。古代人类的烽火狼烟、飞鸽传信、驿马邮递就是例子，现在还 有一些国家的个别原始部落，仍然保留着诸如击鼓鸣号等古老的通信方式。现代 社会中，交通警的指挥手语、航海中的旗语等不过是古老通信方式进一步发展的 结果。 学习必备 欢迎下载 第2课信息加工工具的发展 一、教学目标 1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。 2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来 表示。 3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 二、教学内容 1．信息就在我们身边。 2．信息的表示方法。 3．与信息有关的词语的学习。 4．每个拼音字母在键盘上的相应位置。 5．正确输入拼音字母。 三、课时安排 1课时 四、教学重点和难点 对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。 五、教学建议 19世纪中叶以后，随着电报、电话的发明，电磁波的发现，人类通信领域产 生了根本性的变革，实现了金属导线上的电脉冲来传递信息以及通过电磁波来进 行无线通信。1837 年，美国人塞缪尔·莫尔斯研制成功世界上第一台电磁式电 报机。 1864年，英国物理学家麦克斯韦建立了一套电磁理论，预言了电磁波的存在， 说明了电磁波与光具有相同的性质，都是光速传播的。 1875 年，苏格兰青年亚历山大。贝尔发明了世界上第一台电话机，1878 年 在相距300千米的波世顿和纽约之间进行了首次长途电话实验获得成功。 电磁波的发现产生了巨大影响，实现了信息的无线电传播，其他的无线电 技术也如雨后春笋般的涌现：1920 年美国无线电专家康拉德在匹兹堡建立了世 界上第一家商业无线电广播电台，从此广播事业在世界各地蓬勃发展，收音机成 为人们了解时事新闻的方便途径。1933 年，法国人克拉维尔建立了英法之间的 第一条商用微波无线电线路，推动了无线电技术的进一步发展。 静电复印机、磁性录音机、雷达、激光器都是信息技术史上的重要发明。 随着电子技术的高速发展，军制、科研、迫切需要解决的计算工具也大大 得到改进，1946由美国宾夕法尼亚大学研制的第一台电子计算机诞生了。 为了解决资源共享，单一的计算机很快发展成计算机联网，实现了计算机 之间的数据通信、数据共享。 至此，我们可以初步认为，信息技术是以微电子和光电技术为基础，以计 算机和通信技术为支撑，以信息处理技术为主题的技术系统