我和学生共同成长班主任工作总结.pdf

我和学生共同成长班主任工作总结 又一学期过去了。 在忙忙碌碌中 , 我每天都期待孩子们有新的变 化，每天都期望他们在成长，我要和我的学生一起努力，互相影响、 互相促进共同成长。 一、爱的教育 有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产 生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中”。因此，作为一名教师、一 名班主任要爱自己的学生。 对全班学生， 无论他是出生于干部权贵之 家或平民百姓人家， 无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进 生，都应该一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。 “爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、 生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之 以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此 严格要求。这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情 绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口， “忠言”不逆耳。 我班的王吉建一同学是个贪玩自控能力差的孩子，其实他很聪 明，我已教了他两年。 这学期一开学，就发现孩子特别懒，对学习提不起兴趣，什么 都不愿意做，作业经常是完不成，为他不写作业放学后也留过多次， 也曾经为他和同学打闹损坏了东西， 和家长联系进行赔尝， 在课上因 不钻心听讲而影响别的同学也没少挨任课老师的批评， 多少次他爸爸、 妈妈为他的任性和 “不成材”也失望过。这样的学生是令老师头疼的， 是做老师所不喜欢的， 但是作为老师又不可能抛弃他而置之不理。 我 也狠狠批评过他， 也好言相劝过， 我也抓住他想参加校体育训练队这 一契机鼓励过他，确实也起到过一个阶段的作用。可是好景不长，他 的懒堕、对学习没兴趣又一一暴露出来。 虽然我也好几次想放弃他随 便他去， 只要不影响班级其他同学的学习生活就行了， 但我并没有这 样做，还是抓住他身上的闪光点进行鼓励，经常和他交流：请相信父 母、老师都是爱你的，只是起的表达方式不一样，但是我们都有一个 共同的愿望，都希望看到健康成长积极向上的你。精诚所至，金石为 开。 虽然目前的孩子的进步是微乎其微的，还不是太明显，但孩子 肯和我交流说自己的想法， 这就是一大进步， 我相信春天播下师爱的 种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是， “师爱”如无声的春 雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵， 实现了爱的迁移， 教给了孩子 们如何爱别人。 二、养成教育 班主任管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小至扫 把、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。如果什么事 班主任都亲历亲为的话那肯定得累坏了。 记得一个优秀班主任在做经 验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任； 班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍 不能做好，则是一个失败的班主任。多年以来，我一直积极思考如何 做好班主任工作， 希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 我的 做法是学生能做的我不做， 学生会做的我不做。 这并不是说我什么事 都不做了， 而是把班级的各种常规的工作安排给小助手去做， 让学生 主动参与班级管理，让学生成为班级的主人。 1 、规范早读，午休，课堂的纪律 早读：在老师来之前，先由值日班长负责带领大家抄一段精美 的文章或段落，然后一起读、记。或者带领大家读、背要背诵的课文 段落，做到不浪费时间珍惜每一天的每一秒。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由值日学 生负责。 课堂：要求学生必须在铃声响后安安静静地坐好等待老师来上 课，上课不准说废话，发言得举手，要求学生“学会倾听”，在课堂 上，尊