问题课程高三化学 第20讲 如何进行某晶体的晶胞中原子空间利用率的计算？ .pptVIP

问题课程-高三化学 第二十讲：如何进行某晶体的晶胞中原子空间利用率的计算？   本讲的结构 设计的思路 课程的使用 本讲的结构 问题描述 相关知识点 问题解决 设计思路 （1）学生常见问题为切入点，以培养学生能力为核心。 （2）知识以讲解原理为主，拓展知识为辅。 （3）经典例题回放，基础、巩固，实战训练。 （4）最终达到学生理解和能力的提升。 课程的使用 （1）结合PPT和微课视频讲解Word版本。 （2）强调考题中容易出现的陷阱和易错点。 （3）引导学生提出、总结相关知识点。 一、问题描述 课程介绍 1、体现： ①学生不会计算晶体的晶胞中原子空间利用率，尤其是某些不常见晶体的晶胞中原子空间利用率的计算。 ②学生按照正确思路每次得出的数据和标准答案有出入。 一、问题描述 课程介绍 2、原因： ①学生通过记忆，积累了某些典型晶体的晶胞中原子空间利用率的数据，但对其原理并不清楚。 ②不会通过结构分析和几何计算进行推导演绎，故遇到不常见的晶体类型的晶胞，不会求出其中原子的空间利用率。 ③没有注意题中的要求，保留小数的位数，题中是否只是要求列出计算式，大部分题中是要求求精确值的，而不能只记忆某些晶胞中原子空间利用率的数据，就算记忆也容易遗忘和混淆。 二、相关知识点 课程介绍 1、空间利用率 构成晶体的原子、离子或分子在整个晶体空间中所占有的体积百分比。 空间利用率= ×100％ 2、空间利用率的计算步骤 （1）算晶胞中的微粒数 （2）计算晶胞的体积 课程介绍 立方体的棱长为2r，球的半径为r 计算过程： 1个晶胞中平均含有1个原子 V（球）= πr3 V（晶胞）=（2r）3=8r3 空间利用率= ×100％= = ×100％ 3、简单立方堆积 =52％ 实例：Po 课程介绍 b2=a2+a2 (4r)2=a2+b2=3a2 ∴a= r 计算过程： 1个晶胞中平均含有2个原子 V（球）=2× πr3 V（晶胞）=（ r）3 4、体心立方堆积 =68％ 空间利用率= ×100％= ×100％ 实例：Na、K、Fe 课程介绍 a= r 计算过程： 1个晶胞中平均含有4个原子 V（球）=4× πr3 V（晶胞）=（ r）3= r3 5、面心立方最密堆积 =74％ 空间利用率= ×100％= ×100％ 实 例： Mg、Cu、Zn、Ti 课程介绍 S=2r× r= r2 h= r 计算过程： 1个晶胞中平均含有2个原子 V（球）=2× πr3 V（晶胞）=s×2h= r2 ×2× r= r3 6、六方最密堆积 =74％ 空间利用率= ×100％= ×100％ 实例：Cu、Ag、Au 课程介绍 a= (a为晶胞边长，r为原子半径) 计算过程： 1个晶胞中平均含有8个原子 V（球）=8× πr3 V（晶胞）=a3=（ r）3 7、金刚石的堆积方式 =34％ 空间利用率= ×100％= ×100％ 课程介绍 1、问题解决方案： ①通过结构分析和几何计算进行推导演绎，当遇到不常见的晶体类型的晶胞，如，金刚石的晶胞，从原理出发，得出晶胞中的平均原子个数，再找出原子半径与晶胞边长的关系，从而求出空间利用率。 ②需要仔细审题，注意题中的要求，以及保留小数的位数，当题中只是要求列出计算式时，一定不能化简以及算出具体数值。大部分题中是只要求求精确值的，而不能只靠记忆某些晶胞中原子空间利用率的数据，所以需要仔细琢磨其推导演绎过程。 三、问题解决 三、问题解决 2、典型例题 【2014·海南高考】【重点解决学生对晶胞熟悉以及审题是否仔细等方面的应用问题，对应巩固提高1、2、3、4、5、6、7】 （5）金刚石晶胞含有________个碳原子。若碳原子半径为r， 金刚石晶胞的边长为a