教师要学会变通.docVIP

教师要学会变通 现在是信息时代当今社会，我们教师所面对的是聪明顽皮的新一代，或者很多人都觉得现在的孩子很难教，他们恃宠若娇，他们任性……怎样对他们进行教育呢？那就要看我们是怎样聪明地面对他们。 1.在说话方面教师要做到精简有效。当然，教师完全不说话是不可能的，能够不说话的尽量不说话，确实需要说话也要讲究什么时候说话、该说怎样的话？ 教师为什么要尽量不说话呢？理由有二：首先是因为学习的主体是学生，思考、表达的时空应该让给学生，教师的话多了，就有越俎代庖的嫌疑。学生的能力是在他们自己不断的思索感悟表达的过程中获得的，而不是从教师喋喋不休的讲解中听来的。讲得再精彩，都是老师的，学生可以听取记忆，但是无法转化为能力。能力的获得必须通过自身的思索锤炼。听来的永远只能是知识，而不是能力。 另一个原因是学生的思考与表述里包含着丰富的教育教学资源。从学生的表述里，你可以发现他们存在的问题，也可以利用学生互相去解答问题。从这个角度看，学生既是问题资源，也是能力资源。我们的教师总习惯在没有弄清楚学生的学习情况就开展教学，没有弄清楚学生的思想问题就进行教育，教学没有针对性，教育无的放矢。为什么教育教学低效，为什么学生面对我们的教育教学反应迟缓，原因就在这里。如果学生先学了、先思考了、先说了，那么你就知道学生的问题在哪里了。就是这个时候，聪明的教师也不急着讲，而是把问题又抛给学生，让学生自己去解决。