2016六年级上册数学好玩教学设计反思作业题答案(北师大版).pdfVIP

★精品文档★ 2016 六年级上册数学好玩教学设计反思作 业题答案（北师大版） 反弹高度。(教材第80~82 页) 1.使学生经过实验收集数据,在用分数表示球的反弹高 度与下落高度关系的过程中 ,进一步了解分数在学习实验中 的应用,加深对分数意义的理解。 2.让学生在活动的过程中 ,体会与他人合作的价值 ,提 高合作能力。 3.使学生在亲历对实验数据进行教学处理的过程中 ,感 受实验研究的科学性和数学结论的严谨性 ,培养实事求是的 科学态度。 重点:引导学生经历测量、收集数据、解决问题的过程。 难点:探究球的反弹高度与下落高度之间的分数关系 , 培养学生的合作意识。 尺子、篮球、乒乓球、足球等。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1 / 20 ★精品文档★ 师:同学们,今天我们带来许多球,体育课上大家都喜欢 玩球,今天这节课我们用数学的知识来玩球 ,大家有兴趣吗? 〔出示三种球:篮球、足球、乒乓球(三种球的气都很充足)。〕 师:谁来拍一拍? (让两位学生分别拍三种球 ,感受各种球反弹情况的不 同,并说一说拍这三种球的不同感觉。) 师:刚才,我们看到了这些球从高处落下后都会反弹。各 种不同的球反弹的情况相同吗 ?什么情况下反弹得高一些 , 什么情况下反弹得低一些呢 ?在正常情况下,球的反弹高度 和下落高度的关系怎样?这节课,我们就通过实验来研究、解 决这些问题。 揭示课题:反弹高度。 【设计意图:兴趣是最好的老师。从学生常见的拍球活 动中引出这节课要解决的数学问题 ,很自然地引起学生热情, 诱发学生主动探索问题,获得结论。】 师:想要知道答案我们就要亲自试验。我们应该怎样做 实验呢?说说你的想法。 学生可能会说: •我们应该先设计实验方案。实验方案的内容应该包括 设计实验步骤,每一步怎样做;还要设计如何收集数据。 •我们应该做好小组分工,如组员分工可以是落球人员、 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 20 ★精品文档★ 测量人员、观察人员、记录人员。 •我们应该记录好球自由下落的起始高度和反弹高度。 •我们的实验要在相同的条件下多做几次 ,避免实验误 差。 …… 师:谁能具体说说实验的方法呢? 生:选一块靠墙的平地 ,在墙上量出一个高度并做上标 记。再选择一个球从这个高度自由落下 ,在墙上标出球的反 弹高度,量出结果并记录下来。 师:做实验时,我们该注意什么呢? 生 1:把球从指定高度落下时,要将球的上沿与高度标记 齐平。 生2:要细心观察球的反弹高度,并根据反弹的最高点及 时做上标记,测量反弹高度时,取整厘米数。 生3:要及时将实验中的数据记录下来,并填写好实验记 录表。 师:现在就请大家先在小组里,商量好之后确定分工,然 后用不同的球从同一高度自由落下 ,开始实验活动,收集数 据后计算出篮球的反弹高度大约是起始高度的几分之 ,最 后总结出结论。然后看看乒乓球的反弹情况,进行对比,你发 现了什么? 学生进行小组活动,教师巡视了解情况。 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 20 ★精品文档★ 汇报交流,