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　　 　　篇一:《班 主 任 工 作 规 划》 　　班 主 任 工 作 规 划 　　篇二:《2016年小学生班主任工作计划》 　　2016年小学生班主任工作计划 　　一、 指导思想 　　全面贯切党的教育方针，以三个面向精神为指导，贯切和执行教育改革发展纲要，转变教学观念，提高素质教学效果，深入教学改革，大面积提高教学质量，推行务实、勇于开拓，面向社会，贯切德育为首、育人为本、教学为主，提高管理的效果，努力形成一个具有良好班风和学风的班集体。 　　二、班级概况 　　本班有33人，其中男生17人，女生16人，（外地生工16人）。 　　1、在学习方面，整体的水平一般，尤其是语文方面稍弱，学习习惯不太理想，大部分学生惰性较强。 　　2、在思想方面，从整体上来说，班集体的互帮互助氛围很淡，同学之间关心较少，这种情况尤其体现在学习上当有的同学出现了不会做的题的时候，很少能有人主动问题，更没有人对其主动进行帮助。着重培养学生的主人翁意识，使学生努力做到热爱集体，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，有一定的集体荣誉感。 　　3、行为习惯方面 　　因为学生的来源组成比较复杂，学习的生活习惯和学习习惯差距很大，很多学生的行为习惯还有待培养、提高。在学习方面，他们的良好学习态度有待激发；在纪律方面，自律性还有待培养，尤其是外地借读学生在这方面的养成习惯做得还不够，下课经常有跑、闹、喊叫的现象，需要老师和同学的提醒。 　　三、 工作重点和具体措施 　　1、定立本班的班规，并让学生严格遵守和执行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校各项规章制度，做到不违法，不违纪。 　　2、在班上营造良好的学习气氛，以培优扶差一帮一活动为主线，使整体的成绩有所提高，且在各项竞赛能取得好成绩。 　　3、经常对学生进行思想渗透教育，对学校的警语、标语、级风、校风要深入学习，并付诸行动。 　　4、创设良好的班级文化。如班上的学习园地，建立阅报栏张贴优秀作业，作品等。 　　5、让每个学生严格要求自己，培养独立、自主、自觉的能力，团结奋进，为班争荣誉。 　　篇三:《小学班级管理规划》 　　小学班级管理规划 　　熊永静 2011-8-28 　　说起小学六年班级管理规划，心里有些茫然，与此同时更有几许期待，期待自我的挑战。对于从教近十年的我来说，教学时间已不短，且也曾有过六年多的班主任工作经历，然而，小学低段，尤其从一年级开始，却真的是一点经验也没有，更不敢妄自谈论这六年的规划。只是为了做好一年级以至小学六年的班级管理工作，我查找了不少资料，借鉴了很多好的建议，在心中反复思考，暂且作出点不成熟的打算。不求尽善尽美，只愿能在以后的班级管理中指引我去大胆尝试、探索、前进。以下我就从两个方面来谈谈吧！ 　　一、我心中理想的班级。 　　我理想中的班级是一个民主、平等、和谐发展的集体，我希望我的孩子们在这样优秀的班级中能够感受到亲情般的温馨，能够体会到友谊的快乐，能够认识到社会中就竞争的激烈，能够体验到生活的精彩，能够懂得人生的灿烂……对于我来说这个班级是一块未曾开垦过的责任田，我的学生是这田里茁壮成长的幼苗，是拔节的庄稼。我要为了它，洒下探索的汗水，努力耕耘。为此，我为自己定下了四个方向性的奋斗目标 　　一是规范与自由。规范是规矩与模范，是自由的限制，表率的引导。俗话说没有规矩，不成方圆。追求自由是人的天性，可是自由不是绝对的，我们要建立理性的自由。所以，国家有了国法，家庭有了家规，新的班级亦应有班规。让孩子们在日常规范中养成良好的言 　　行习惯，在多彩的活动中体验自我成长，在榜样的力量中感悟自身内化的美。 　　二是赏识与容错。老人们说每个人都是被上帝咬了一口的苹果，总是有这样或那样的不足，但是我们都渴望尊重、赏识。所以，我们要允许有错，要以错误为资源，才能生成价值。我们更要发现每个孩子的闪光点，尊重他们的人格，赏识他们的每一次进步，每一次精彩，每一次动人的微笑，每一次俏皮的智慧……我相信，班级因赏识与容错而充满阳光，师生因赏识与容错而充满生命与活力。 　　三是民主平等与自主发展。民主平等一是要尊重学生，二是要教学相长，要让全体学生在班级中得到全面和谐的发展。自由即自动、自觉、自励，让学生培养自己的主观能动性，学会自我教育、自我评价。对此，在学习生活中，我们给学生创造发展的空间，帮学生建立自尊自信，树立正确的世界观、价值观。通过班队活动，培养民主精神，养成民主习惯，形成民主观念。至此，离我们“教是为了不教”的宗旨就不远了。 　　四是美的氛围与善的教育。我们常说生活中并不缺少美，只是少了发现美的眼睛。班级中的和谐氛围，优美布置，积极向上的文化风貌这都是美之所在。我们要善于引导学生们认识美、发现美，更要创造美。要认识到美体现在自律与他律中，是严与宽、爱与 “罚”是限制与自由的适度。