部编版小学道德与法治二年级上册第7课《我是班级值日生》教学设计.docVIP

第七课 我是班级值日生 教材分析： 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景 活动 —— “今天我值日” 、“这种情况怎么办” 、 “羊羊值日”和“夸夸我班的值日生” ,旨在 引导学生了解值日内容,经历值日过程,培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中,应把重 点放在帮助学生明确当好值日生的意义,端正对值日劳动的态度上。 学情分析： 孩子们上二年级以后，自理能力明显增强，有很强烈的乐于帮助别人做事的愿望，尤其是老师说需要的帮助的时候，孩子们表现出极大的热情。在帮助别人后受到赞扬，他们心中会充满无限的自豪感。但有的小朋友没有掌握正确的方法，或是不能正确判断某件事是不是可以去做，有时会出现“好心办错事，越帮越忙”的现象。为了让孩子养成一个良好的生活习惯，掌握一些收拾、整理的技巧，特别设计了本教学活动。在生活中寻找教育契机，为孩子门提供锻炼的机会。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能: 了解值日生应该做哪些事。 2.情感与态度： 乐于为集体服务，萌发做值日生的自豪感。 3.行为与习惯： 养成做事细致、有条理的好习惯。 4.过程与方法： ⑴．掌握收拾、整理的基本技能。 ⑵．用观察、讨论交流、情景演练等方式进行探究。 教学重点： 值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。 教学难点： 知道在集体生活就要遵守集体的规则，要为班级做贡献，有集体意识。 教学准备：课件 教学过程： 一、激趣导入。 1.教师播放《谁是值日生》视频。(幻灯片2) 师：小朋友，这个视频讲的是什么呀？学生回答(幻灯片3) 师：你们知道今天是谁当值日生吗？学生回答(幻灯片4) 板书：我是班级值日生 二、讲授新课 (一)活动一：今天我值日 1.孩子们，这学期开始咱们班的同学们都开始轮流值日了，你知道自己是哪一天值日吗？你值日都做了什么呢？由每个孩子说出“我是星期（ ）值日，我做了（ ）。”(幻灯片5) 2.在我们班级我们的值日生要做哪些事？ 欣赏图片：（扫地、倒垃圾、擦桌子等）(幻灯片6-9) 你觉得今天的值日生做得好吗？我们来看看下面这位小朋友她是怎么做的……(幻灯片10) 出示图片：今天我值日，我要穿戴整齐给大家做好榜样。(幻灯片11) 出示图片：我要早点到学校，给大家开门。(幻灯片12) 出示图片：我要把地打扫干净，让大家在教室学习更服。(幻灯片13) 出示图片：我会认真检查同学们的作业。(幻灯片14) 值日生的事情可真不少！说一说：你是否能做好值日生的各项工作呢？(幻灯片15)视频《值日生》(幻灯片16) 做好了值日生，你的感受如何？你心里是怎么想的，和大家分享一下吧！(幻灯片17) 小结：我们是班级的小主人，班级值日很关荣，是我们每一个人都应该做好的事情(幻灯片18) 这种情况怎么办？ 孩子们，我们的小猪佩奇同学也想争当一名优秀的值日生，可是他却遇到了这样的一些问题，我们一起去帮帮它好不好？(幻灯片19) 出示图片：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？同学讨论。 （看完图书应该归还原位，集体的规则需要我们大家共同维护。）(幻灯片20) 出示图片：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？同学讨论 （应该根据同学各自的优势合理分工，如个子高擦黑板、力气大搬桌椅等，这样才能发挥出集体的力量。）(幻灯片21) 出示图片：同学乱跑还在埋怨你把垃圾放在路中央，这时你的心情如何？你觉得这位同学的做法对吗？ 同学讨论 （班级卫生是集体的事，我们需要配合值日生，共同完成，维护我们班级的干净整洁。）(幻灯片22) 出示图片：忘记带红领巾的同学请你别记她的名字，你会怎么做呢？你是否会违反原则呢？(幻灯片23) 看，经过你们的帮助我们的小猪佩奇同学露出了开心的笑脸。(幻灯片24)同学们，当你们做值日的时候遇到过哪些难题呢？谁愿意发表一下自己的意见？说出来跟大家交流一下吧。(幻灯片25) 小结：值日时难免遇到难题，作为值日生应该尽到自己的职责，严格遵守规定，其他同学更需要理解配合值日生的工作，共同建设美丽的班集体。(幻灯片26) 三、分享体验值日生的快乐： 孩子们，生活是美好的，生命里还有值得我们开心的事情，当值日做好了，看到干净、明亮的班级并且受到别人夸奖时你的心里怎么想？(幻灯片27) 学生汇报 小结：孩子们，经过这节课的学习，老师有个问题想考考大家：作为值日生我们应该做哪些事？ 孩子们，班级是我们的另一个家园，需要我们一起爱护的。作为班级的守护者值日生一定要认真做事情，老师相信在同学们的努力下我们的班集体会越来越好！最后让我们唱起《值日生》这首儿歌来结