高中数学 第一章 计数原理 121 第1课时 排列一.pptVIP

数 学 选修 2-3 · 人教 A 版 新课标导学 第一章 计数原理 1 ． 2 排列与组合 1.2.1 排列 第 1 课时 排 列 ( 一 ) 1 自主预习学案 2 互动探究学案 3 课时作业学案 自主预习学案 ? 2016 年教师节，习近平主席来到北师大视察，听完一节课 后与老师们座谈．有 12 位教师参加，面对习主席坐成一排 ． ? 问：这 12 位教师的坐法共有多少种？ ? 1 ．排列、排列数与排列数公式 排列 从 n 个不同元素中取出 m ( m ≤ n ) 个元素， _____________________ ________ ，叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一个排列 排列数 从 n 个不同元素中取出 m ( m ≤ n ) 个元素的 __________________ ， 叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的排列数，用符号 A m n 表示 排列数 公式 A m n ＝ __ _ __ _ _________ _ __ _ _______ 这里 n ， m ∈ N ＋ ，并且 m ≤ n 按照一定的顺序排成 一列 所有排列的个数 n ( n － 1) … ( n － m ＋ 1) 2 ． 全排列、阶乘的概念及相关性质 (1) 全排列： n 个不同元素 ____________ 的一个排列． (2) n 的阶乘：正整数由 1 到 n 的 __________ ，叫做 n 的阶乘，用 n ！表示． (3) 阶乘的相关应用： ①规定： 0 ！＝ 1 ； ②排列数公式的另一种形式： A m n ＝ n ！ ? n － m ? ！ ． 全部取出 连乘积 ? 1 ． 5 位同学报名参加两个课外活动小组，每位同学限报其 中的一个小组，则不同的报名方法共有 ( ) ? A ． 10 种 B ． 20 种 ? C ． 25 种 D ． 32 种 ? [ 解析 ] 每个同学有 2 种报名方式， 5 个同学全完成，这件 事情才算完成．按照乘法计数原理，共有 2 5 ＝ 32 种报名方 法． D ? 2 ． 三人互相传球，由甲开始发球，并作为第一次传球， 经过 5 次传球后，球仍回到甲手中，则不同的传球方式共 有 ( ) ? A ． 6 种 B ． 10 种 ? C ． 8 种 D ． 16 种 ? [ 解析 ] 记另外两人为乙、丙，若甲第一次把球传给乙， 则不同的传球方式有 B ? 其中经过 5 次传球后，球仍回到甲手中的有 5 种，同理若甲 第一次把球传给丙也有 5 种不同的传球方式，共有 10 种传 球方式． ? 3 ．用 0 、 1 、 2 、 3 、 4 五个数字组成无重复数字的四位数 的个数是 ______ 个． ? [ 解析 ] 分两步，第一步排首位共 4 种不同排法，第二步排 余下的三位共有 A ＝ 24 种不同排法，由分步乘法计数原理 得共组成无重复数字的四位数 4 × 24 ＝ 96 个． 96 4 ． 已知 A 2 n ＝ 56 ，那么 n ＝ _____ ． 8 [ 解析 ] ∵ A 2 n ＝ 56 ， ∴ n ( n － 1) ＝ 56 ， 解得 n ＝ 8 或－ 7 ， ∴ n ＝ 8 ． 互动探究学案 下列问题是排列问题吗？说明你的理由． (1) 从 1 、 2 、 3 三个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能？ (2) 从 1 、 2 、 3 、 5 四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可 能？ (3) 会场有 50 个座位，要求选出 3 个座位有多少种方法？若选出 3 个座位安 排 3 个客人，又有多少种方法？ (4) 从集合 M ＝ {1,2 ，…， 9} 中，任取相异的两个元素作为 a 、 b ，可以得到多 少个焦点在 x 轴上的椭圆 x 2 a 2 ＋ y 2 b 2 ＝ 1 和多少个焦点在 x 轴上的双曲线 x 2 a 2 － y 2 b 2 ＝ 1 ． 命题方向 1 ? 排列的概念 典例 1 ? [ 思路分析 ] 判断是否为排列问题的关键是：选出的元素 在被安排时，是否与顺序有关．若与顺序有关，就是排列 问题，否则就不是排列问题． [ 解析 ] (1) 不是； (2) 是