2020---2021学年第一学期小学教研工作总结(5篇).pdfVIP

年第一学期小学教研工作总 结（5篇） 学年第一学期小学教研工作总结 第一篇： 本学期，是不寻常的一个学期。 课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈 现出崭新的局面。 回顾我校这一学期的教学教研工作，我倍感欣慰。 在平凡的岗位上，教师进取投身到这一伟大的教改事业 中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工 作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升 加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。 所以，我始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳 州市教学教研常规 (修订本)》。 结合我校实际认真制定了教学教研工作计划，并组织各 学科教研组制定活动计划，明晰思路。 严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。 定期检查教师教学常规工作落实情景，发现问题及时反 馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、 考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。 本学期，我仍然加强教学督导，落实各项教研活动。 基本做到“五有” :有布置、有检查、有记载、有总结 反馈、有整改意见。 全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”， 上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”， 活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”， 质量要“高”。 教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。 做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。 每课教案尽量做到环节齐全 :有教材分析 (单元教材分 析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有 教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、 板书设计、教学体会等环节。 开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提 高。 2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪 报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。 在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织 教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教 学质量的稳步上升。 学校能准确掌握各班的教学质量情景，及时反馈，及时 指导，注重各学科成绩的实质性提高。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的 养成教育。 教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。 对待学困生，教学中做到“四优先” :提高优先、激励 优先、面批优先、辅导优先。 同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地“培优补差” 工作的实效性。 4、各学科教研组每学期检查 2 次，教导处分别在学期 初、期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情景，写出 相应的小结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写 好教学反思的教师给予表扬和鼓励。 经过严肃认真、细致具体的工作，我把教学常规落实到 了实处，学校的教学质量也在稳步上升。 二、切实转变教师的教学观念当前，基础教育课程改革 的浪潮已遍及全国各地，更新教育教学理念已是当务之急。 作为教学改革第一战线上的教师，身系重任。 唯有切实转变教育教学理念，才有改革可言。 为此，学校领导高度重视加强师资的培训工作，组织教 师共同学习。 并结合实际工作谈谈体会，撰写学习心得。 各年级教师备课正常化、规范化、个性化。 经过认真学习，新课程理念基本上深入到每位教师的脑 海里。 三、努力提高教师的自身素质新课程对课堂教学提出了 严峻的挑战，为了适应新的教学变化，教师应不断地加强自 身素养的提高。 每学期初就制定了教学和教研工作计划，经过“走出去， 请进来”等形式，切实提高教师的业务水平和本事，教师外 出听课次数日渐增多，邀请县城教师到我校进行课堂指导。 使得音乐教学质量有了较大的飞跃。 要求教师用全新理念备课，在备课中充分研究学生特点 和个性差异及本班实际，备课要做到能突出个性，能站在学 生的角度去研究。 课前有准备(资料收集)，课后有拓展。 备课要做到两次备课检查，注重于实践后的反思，教师 均有必须量的二次备课和教学随笔，教学常规检查正常化， 严格把