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《青铜葵花》阅读指导课教学设计 《青铜葵花》阅读指导课教学设计 导读内容：曹文轩纯美小说系列之 《青铜葵花》。 导读内容：曹文轩纯美小说系列之 《青铜葵花》。 导读目标： 导读目标： 1．了解 《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国 1．了解 《青铜葵花》作者及小说的主要内容，激发学生阅读的兴趣以及对中国 文学的热爱。 文学的热爱。 2．通过向学生推荐 《青铜葵花》潜移默化地进行读书方法的指导，提高学生阅 2．通过向学生推荐 《青铜葵花》潜移默化地进行读书方法的指导，提高学生阅 读课外书的兴趣，形成初步的鉴赏能力。 读课外书的兴趣，形成初步的鉴赏能力。 教学重难点： 教学重难点： 激发学生学习兴趣，掌握课外阅读的方法，养成热爱读书的习惯。 激发学生学习兴趣，掌握课外阅读的方法，养成热爱读书的习惯。 教法学法：谈话法、交流法 教法学法：谈话法、交流法 课前准备：课件制作 课前准备：课件制作 教学流程： 教学流程： 一、对话导入、揭示主题 一、对话导入、揭示主题 1.背诵积累的关于读书的名言。 1.背诵积累的关于读书的名言。 2.最近，有一本书深深感动着我，这节课老师将与你们一起来分享这份感动。 2.最近，有一本书深深感动着我，这节课老师将与你们一起来分享这份感动。 这就是老师要与你们分享的那本书。（课件出示《青铜葵花》一书的封面 这就是老师要与你们分享的那本书。（课件出示《青铜葵花》一书的封面 二、读封面，了解作者和书名等。 二、读封面，了解作者和书名等。 从一本书的封面上，我们可以得到很多信息。从这本书的封面上你知道了什么？ 从一本书的封面上，我们可以得到很多信息。从这本书的封面上你知道了什么？ （根据学生交流，随机介绍） （根据学生交流，随机介绍） 1．了解作者——曹文轩 1．了解作者——曹文轩 （1）曹文轩创作了很多书： （1）曹文轩创作了很多书： 主要文学作品集有 《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》《甜 主要文学作品集有 《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》《追随永恒》《三角地》《甜 橙树》等。长篇小说有 《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》《青 橙树》等。长篇小说有 《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》《细米》《青 铜葵花》《天瓢》等。主要学术性著作有《中国80 年代文学现象研究》《第二世 铜葵花》《天瓢》等。主要学术性著作有《中国80 年代文学现象研究》《第二世 界——对文学艺术的哲学解释》《20 世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。 界——对文学艺术的哲学解释》《20 世纪末中国文学现象研究》《小说门》等。 2003 年作家出版社出版《曹文轩文集》（9）卷。 2003 年作家出版社出版《曹文轩文集》（9）卷。 （2）曹文轩有很多书被翻译成多种文字： （2）曹文轩有很多书被翻译成多种文字： 《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》以及一些短篇小说分别 《红瓦》《草房子》《根鸟》《细米》《天瓢》《青铜葵花》以及一些短篇小说分别 翻译为英、法、日、韩等文字。 翻译为英、法、日、韩等文字。 2.了解本书曾获得的奖项： 2.了解本书曾获得的奖项： 《中国时报》2005 年十大好书奖；台湾 “好书大家读”年度长篇小说类创作最 《中国时报》2005 年十大好书奖；台湾 “好书大家读”年度长篇小说类创作最 佳奖；江苏精品图书奖；第十届全国精神文明建设 “五个一工程”奖；首届中国 佳奖；江苏精品图书奖；第十届全国精神文明建设 “五个一工程”奖；首届中国 出版社政府奖；中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。 出版社政府奖；中国作家协会第七届优秀儿童文学奖。 3．初步感知主人公——青铜、葵花 3．初步感知主人公——青铜、葵花 （1）封面的图 （1）封面的图 请仔细看封面上的画，从这个画面你推测到什么？ （故事发生的背景，就是这样 请仔细看封面上的画，从这个画面你推测到什么？ （故事发生的背景，就是这样 一个水乡，这样一个农村，有关于这样一个女孩，女孩的名字叫葵花。） 一个水乡，这样一个农村，有关于这样一个女孩，女孩的名字叫葵花。） （2）封面的一段话：“青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上，然后朝 （2）封面的一段话：“青铜将绳子的两头分别系在窝棚里的两根柱子上，然后朝 他们笑