有效课堂教学研究与展示活动课堂教学设计评价表.pdfVIP

附件一： 有效课堂教学研究与展示活动课堂教学设计评价表 时间 年 月 学 校 金凤十小 讲课教师 学 科 年 级 小专题 权 重 项 目 内 容 提 要 分值 得 分 A B C 教学目标准确、恰当、具体，能体现三维目标，并细 教学目标 10 10 8 6 化为可操作性目标。 根据学科特点，概述篇、章、节的内容，并列出知识 教材简析 10 10 7 5 点、重点、难点等。 结合所教内容，针对学生实际，从知识基础、学习潜能等 学情分析 5 5 3 2 方面进行分析。 针对所教内容设计教学结构，并对学生的学习活动作 教学设想 15 15 13 11 出安排。要明确小专题所预设的效果 教学时数 课时数的具体安排。 2 2 1 0 概述主要的教法、学法以及突出重点、破解难点之法。 教学方法 10 10 7 5 要体现小专题的针对性，对症下药。 1、基本程序包含新课导入（复习旧知、创设情景、 激发兴趣导入等）、教学要点提示、教学步骤、课程内容 开发、练习设计等（不能用流程图代替，占7分）。 教学流程 30 30 25 20 2、要明确每个教学环节的设计意图（占3分）。 3、解决小专题的具体方法、手段、措施、活动、实 验等具体做法（占20分）。 教学媒体 明确使用哪些教具、学具、实验仪器或教学媒体。 3 3 2 1 板书设计 板书简明、精要、条理清楚。 5 5 3 2 条理清楚，重视基础知识结构、基本能力的总结与提 小 结 5 5 3 2 高。 布置作业 注重针对性、概括性；没有题海战术。 5 5 3 2 评委根据拖延时间长短酌情扣分；最多不得超过 5 按时下课 分。 合 计 简单评语：（交给金凤区学科教研员） 评委签字 附件二： 有效课堂教学研究与展示活动教学设计表 时间 年 月 日 学 校 金凤十小 讲课教师