细菌和真菌在自然界中的作用公开课获奖教案 新人教版 精品教学案.pdfVIP

第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 一、 教学目的 1、说出细菌和真菌在物质循环中的作用。 2、列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。 3、从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。 4、培养学生课前探究的能力；培养学生收集资料、交流表达的能力；培养学生观察分析和评价能力。 5、通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识，让学生体验从正反两个方面辩证地看问题。 6、引导学生选择健康的生活方式。 二、 教学重难点 教学重点：细菌和真菌在物质循环中的作用。 教学难点：细菌和真菌与动植物共生的关系。 三、 课前准备 教师：真菌引起农作物患病的标本；CAI课件。 学生：收集查阅有关资料，预习教材；课前探究“观察水果和面包的腐烂”，采集的地衣。 四、 课时分配 一课时 五、 教学过程 学习内容 学生活动 教师活动环节和内容 思考老师所提出的设问，立刻融入到本节 提出问题，导入新课。 课的学习氛围之中。 第四节 细 设问：假如没有细菌和真菌生物圈会是什 菌和真菌在 么状况呢？假如世界上没有微生物，动植 自然界中的 物尸体、粪便等就会堆积如山，最终导致 作用。 生物圈的崩溃 各小组展示探究“细菌、真菌使食品生 请小组展示交流探究结果。 霉、糜烂”的结果。争相回答思考题，其 他同学可补充。 认真倾听，给予肯定评价。演示CAI课 （展示细菌、真菌在物质循环中的作 作为分解者 观看大屏幕。然后讨论，并回答问题。细 用）。提问：1、细菌和真菌在物质循环中 参与物质循 菌和真菌在物质循环中起分解者的作用。 起什么作用？对回答给予鼓励和提示。分 环 解作用。但有的属于制造者，比如硝化细 细菌和真菌利用现成的有机物为食。 菌，就是制造者。所有的绿色植物和自养 细菌属于制造着，动物等异养生物属于消 费者，大多数细菌属于分解者 2、细菌和真菌是靠什么生活的？细菌只能 靠现成有机物与营养成分生存，不能光合 作用，无细胞核，单细胞，在人体内部才 能繁殖，真菌能分解一定有营养的物质， 但不能光合作用，它有细胞核，多细胞， 在自然环境中也能繁殖。引导思考：细 菌、真菌与动植物和人的关系是怎样的？ 引起动植物和人患病 与动植物共生 观看大屏幕。对细菌和真菌给人体带来的 大屏幕展示细菌、真菌使人患病的图片， 危害感到震惊。列举自