反思与重构：新道德教育四个回归.pptVIP

反思与重构： 道德教育的“四个回归” 一、对道德教育现状的反思 ? 针对 性不强 实效性不高 站在历史与现实、国际与国内、传统与 现代 等多元视角，以综合创新的视野来分析 和把握青少年道德教育面临的种种困惑和矛 盾。 （一）社会转型与传统价值观的失落 坚持传统美德的同时，必须赋予传统美 德以新的时代内涵，而不是将传统美德与现 代价值观念对立起来。 （二）现代化进程与人的现代性生成 不同步 物质富有与精神贫困的矛盾 强化人的精神世界的建设，在传统观念与 现代观念的碰撞中构建人们新的生活方式。 （三）错误的政治运动和反科学的政 绩观对中小学道德教育的消极影响 人的道德生成，无疑是人所处的社会关系 的产物，与社会环境、家庭社会关系紧密相 关 —— 虚假盛行、诚信丧失、双重人格。 （四）全球化时代对 21 世纪中国又提 出了新的道德要求 全球化背景下，必须关注：在全人类社会 的共同利益日益增强的同时，人类社会的共 同价值追求是什么？这些共同价值追求是否 应该通过学校教育尽快成为未来人类社会每 一位新成员的共同准则？如何培育人的”普 适价值”，是全球化背景下我国学校德育必 须