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数学模型和数学实验的关系分析 21 世纪是知识经济和信息经济时代，也是以数据分析为重要内 容的大数据时代， 在这个时代中数学技术的重要性日渐凸显， 并以前 所未有的速度向其他技术领域渗透， 特别是数学技术与计算机技术的 结合，已经成为当代高新技术的重要内容。美国学者 EDavid 曾说， 数学在经济竞争中是必不可少的。 数学的革命性发展促进了数学教育 的根本变革，数学建模、数学实验等成了高层次人才必备的基本能力， 为此，应探究数学模型和数学实验的关系，以推进数学教育改革，培 养学生用数学的能力。 一、数学建模概述 数学模型是为了描述客观事物的特征和内在联系，用字母、数 字或其他数学符号建立的等式、不等式、图标、框图等数学结构表达 式。数学模型能解释某些现实性问题，预测对象的发展状态，或为解 决实际问题提供最优决策。 数学建模是为实现特定目的而建造数学模 型的过程。数学建模可以通过表述、求解、解释、验证几个阶段，实 现现实对象