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三年级植树问题教案 【篇一：三年级下册《植树问题》备课】 智慧广场《植树问题》 莱州市土山镇中心小学 孙丽娟 教学内容： 青岛版三年级下册智慧广场《植树问题》，课本 124-125 页。 教前分析： 1.教材分析：教材选取了在学校门前的一条小路一旁植树的素材， 探索棵树和间隔数的关系，引导学生发现规律，有利于学生感受到 数学来源于生活，从而产生亲切感，促使学生借助已有的生活经验 自主探索规律。教材在编写时，不仅关注所选素材，而且在解决问 题的方法上也注重了学生已有生活经验的利用。在学生对生活实际 理解的基础上，感受到在一条直线上植树时，会有三种不同的情况： 两端都栽、一端不载、两端都不栽；并在生活经验的基础上，借助 线段图理解。 2．学情分析：数学学习的过程实际上就是一个对有关素材的规律理 解、把握，并形成认识的过程。间隔现象的规律是生活中普遍存在 的，学生都接触过，而且难度不大，有利于学生自主经历探究规律 的过程，体会探究的方法，提高思维水平，感受数学的价值。但是 借助一一对应的方法理解间隔数 +1=棵数的过程中发现学生难以理解。 3．自我剖析：自己教龄 3 年，曾任教五年级数学和三年级数学。今 年第一次任教一年级教学。从事高年级教学时发现基础薄弱学生存 在的问题，因此更加重视一年级学生的基础教学。理解算理帮助学 生内化尤为重要，特别关注计算能力培养。个人对数学学科比较热 爱，喜