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专题五 数列不等式专题 【命题趋向 】在历年高考中，往往把数列当作重要的内容来考查．在以考查等差数 列和等比数列的定义、 数列的通项公式、 数列求和等基础知识为主的试题中， 关注概念辨析以及等差、等比数列的 “基本量法 ”；在考查数列的综合问题时，对能力有较高的要求，试题 有一定的难度和综合性， 常与单调性、 最值、 不等式、 导数、数学归纳法等知识交织在一起，涉及化归与转化、 分类与整合等数学思想． 在考查相关知识内容的基础上， 高考把对数列的 考查重点放在对数学思想方法、 推理论证能力以及应用意识和创新意识的考查上． 使用选择 题、填空题形式考查数列的试题，往往突出考查函数与方程、数形结合、特殊与一般、有限与无限等数学思想方法．使用解答题形式考查数列的试题，其内容往往是一般数列的内容， 其方法是研究数列通项及前 n 项和的一般方法， 并且往往不单一考查数列知识， 而是与其他内容相结合， 体现对解决综合问题的考查力度． 数列综合题有一定的难度， 对能力有较高的 要求，对合理区分出较高能力的考生起到重要作用． 在高考试卷中一般有一个小题有针对性地考查数列的知识和方法， 有一道综合解答题重点对数列、 数列和函数导数、 不等式进行综合考查考查． 由于新课标的考试大纲在必考部分删除了不等式的证明方法，分式不等式、带绝对值 的不等式的解法， 绝对值三角不等式等内容， 高考对不等式的考查主要体现在其和其他知识的交汇考查上， 重点是不等式和导数的结合、 不等式和数列的结合、 不等式和实际问题的结合，不等式与线性规划．高考试卷中一般有 1-2 个小题考查基本不等式的运用、简单的线性规划，在解答题中与其他知识交汇考查． 【考点透析 】数列的主要考点有：数列的概念及其表示，等差数列、等比数列的概念、通项公式和前 n 项和公式，数列的简单应用等．不等式的主要考点有：不等关系与不等式，一元二次不等式的解法，简单的线性规划，基本不等式及其应用． 【例题解析】 题型 1 数列的一般问题 例 1．(2009 江苏泰州期末 6) 若数列 an 的前 n 项和 Sn n2 10 n(n 1，2，3， ) ，则数 列 nan 中数值最小的项是第 项． 分析 ：根据数列中 an 与 Sn 的关系求出 an 后解决． 解 析 ： 当 n 1 时 ， a1 S1 9 ； 当 n 2 时 ， an Sn Sn 1 n2 10n (n 1)2 10(n 1) 2n 11 ．可以统一为 an 2n 11 ， 故 nan 2n2 11n ，该关于 n 的二次函数的对称轴是 n 11 ，考虑到 n 为正整数，且 4 对称轴离 n 3 较近，故数列 nan 中数值最小的项是第 3项．答案 3． 点评 ：数列问题中其通项公式、 前 n 项和公式都是关于正整数 n 的函数， 要善于从函数 的观点认识和理解数列问题．数列的一般问题中通项 an 与前 n 项和 Sn 的关系是重点， 要注意把 n 1 和 n 2 分开讨论，再看能不能统一． 例 2．（江苏扬州市 2008-2009 学年度第一学期期未调研测试第 13 题）数列 { an } 的前 n 项和是 Sn ，若数列 { an} 的各项按如下规则排列： 1 1 2 1 2 3 1 2 3 4 1 2 , , , , , , , 5 , , , ,， 3 3 4 4 4 5 5 5 6 若存在整数 k ，使 Sk 10 ， Sk 1 10 ，则 ak ． 分析 ：数列的构成规律是分母为 2 的一项，分母为 3 的两项，分母为 4 的三项等，故这个数列的和可以分段求解． 解析 ：S1 1 ，S3 1 1 2 3，S6 3 1 2 3 3，S10 31234 5 ， 2 2 3 2 2 4 5 S16 1 2 3 4 5 15 1 2 3 4 5 6 5 6 2 ，下面的和为 7 3，这样 S23 21 10 ，而 S22 15 1 2 3 4 5 15 15 15 5 10 ，故 ak 5 ．答 2 2 7 2 7 2 2 7 5 ． 7 点评 ：本题中数列的前  n n 2  1  的和是可以求出来的，但本题的目的不是这个．本题 主要的考查目的就是观察、归纳和运算求解，在其中找到一项恰好满足某个限制条件，是一个设计很优秀的题目． 题型 2 等差数列与等比数列的基本问题 例 3（ 2008 高考四川理 16）设等差数列 an 的前 n 项和为 Sn ，若 S4 10,S5 15 ，则 a4 的最大值为 ___________． 分析 ：根据已知的不等关系，可以建立关于 a1 , d 的不等式组，通过这个不等式组探究 解决