放飞蜻蜓作业课件与预习指导.pptxVIP

19.放飞蜻蜓;第一步：朗读课文，纠正语调(扫《点拨》二维码听范读，纠正读音)

第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典);1．注音。

陶()舌()

抢()蚊()

构()复();2．给多音字注音并组词。

_____（） _____（） _____（） _____（）;3．理解词语。

慈爱：______________________________________

抚摸：______________________________________

七嘴八舌：__________________________________

掌握：______________________________________

异口同声：__________________________________

入神：______________________________________

____________________________________________

商量：______________________________________;4．近义词：慈爱—()

掌握—()调整—()

反义词：复杂—()

异口同声—()

七嘴八舌—();第三步：查阅资料(看本课“相关资料”)

第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文)

第五步：梳理层次，理解内容;1．看题目，我想知道：____________________________

_____________________________________________。

2．本文共______个自然段，先写陶行知见一群孩子在________，就循循善诱地引导他们________________

__________，在陶行知的耐心启发下，孩子们了解了_____________________，最后孩子们____________。

3．全文写了____________________________________的事，教育学生__________________________________。;第六步，我的疑问：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________