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《函数的单调性》教学设计踹衫仡;一、教学内容的分析二、教学目标;一、教学内容的分析1教材的地位;用导数研究单调性函数的单调性函;一、教学内容的分析1教材的地位;一、教学内容的分析都是研究自变;一、教学内容的分析1教材的地位;一、教学内容的分析2教学的重点;2教学的重点和难点一、教学内容;二、教学目标的确定1使学生从形;三、教学方法的选择教师启发讲授;四、教学过程的设计1创设情境、;四、教学过程的设计1创设情境、;四、教学过程的设计1创设情境、;四、教学过程的设计1创设情境、;四、教学过程的设计1创设情境、;2归纳探索、形成概念四、教学过;2归纳探索、形成概念四、教学过;1 本环节从学生;2归纳探索、形成概念----借;2归纳探索、形成概念----借;2归纳探索、形成概念----借;2归纳探索、形成概念----借;2归纳探索、形成概念----探;2归纳探索、形成概念----探;2归纳探索、形成概念----探;2归纳探索、形成概念----探;2归纳探索、形成概念----抽;单调性概念理解四、教学过程的设;四、教学过程的设计3掌握证法、;四、教学过程的设计3掌握证法、;四、教学过程的设计3掌握证法、;四、教学过程的设计3掌握证法、;四、教学过程的设计3掌握证法、;四、教学过程的设计4归纳小结、;四、教学过程的设计4归纳小结、;四、教学过程的设计4归纳小结、;四、教学过程的设计4归纳小结、;结束语 各位专家、评;www.themegaller
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