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树的大班科学教案 活动目标 1 、认识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的变化。 2 、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征， 感知树的 多样性。 3 、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 4 、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5 、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 活动准备 1 、挂图 18 号；幼儿用书。 2 、活动前教师引导幼儿观察周围的树在秋季来临后发生的变化。 3 、事先寻找一块有各种树木的场地。 活动过程 1 、出示挂图，幼儿观察桂花树、兰花树、梧桐树。 ①提问：你认识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一 些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？ ②秋天到了，你发现这些树有什么变化？ ③你还知道关于这些树的特别的秘密吗？（引导幼儿说出树有 先长叶再开花、先开花再长叶之分） 2 、幼儿观察《幼儿用书 - 秋天多美好》第 18-19 页“各种各样 的树”的画面。 ①提问：这些树你认识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什 么办法认识它的？ ②这些树有什么相同的地方？有什么不同地方？ 3 、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在寻找认识树的过程中， 巩固对各种各样树的名称和特征的认识。 ①（教师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落 下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵 树妈妈旁边。 ②幼儿说出判断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈 妈的宝宝呢？ ③观察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？ ④游戏“摸摸× × 跑回来”，巩固对各种树的认识。 幼儿聚集在教师身边，教师说出一种树的名称，如“摸摸桂花 树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小 朋友的速度快。 4 、收集自己最喜欢的树叶带回教室，并说说喜欢的理由。 教师收集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用 图画的形式画出来，张贴在主题墙上。 5 、绘画：我眼中的树。 ①幼儿绘画。 ②分享交流，感受树的多样性。 活动反思 这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我 们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次 亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗 汉松，看到了柏树，看到了梅树? ? 在幼儿的作品中，他们把自己看 到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。 王伊诺小朋 友一个内向的小姑娘， 她把柳树画成了一个俏姑娘， 有着长长的辫子， 随着风在左右摆动， 因为在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人， 是她 的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的? ? 因为在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。