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中考全解 ( 下 ) 范文 中考复习的最后阶段，建议同学们，不要做太多的题目，更 不要做难题， 象征性地做一些题目， 这也只是为了不丧失对题目的敏 感。我觉得，这个时期，最重要的是做好总结工作，理清知识脉络。 总结通常包括以下几个方面： 1 、要点总结针对各科知识要点，作到内容了然，结构清晰。 2 、难点总结针对平时个人学习的具体情况， 尤其对于想不清 楚的地方要重点复习。 3 、错点总结针对自己以前考试中出现的错误知识点， 进行重 点弥补性复习， 这一点对于感觉自己问题很多， 复习无从下手的学生 尤其适用； 4 、题型总结中学学科的出题有很强的规律性， 通常每科的每 一章可以出题的方向也就是几个， 对应的题型非常有限， 但是每种题 型对应的题目却可以是无穷无尽的。 所以， 总结可能的题型是考前总 结的较高境界，这方面可以结合老师的总结，加入自己的创造思维。 5 、线路总结这是考前总结的至高境界。它指的是，在考试中 解决某一类问题的固定思路和解决手段。 有了扎实的知识，有了良好的心态，掌握了应试策略，同学 们一定可以取得中考的优异成绩。 本段中考新模式 据新华社济南６月１７日电山东省潍坊市改革高中录取方式， 淡化分数差别，强化综合素质，改变了以往“一张试卷定终身”的做 法，使中考成为学生综合素质的展示台、评比台。 潍坊市从去年开始在５个县市区实施中考改革，今年在１２ 个县市区全面推开。录取方式包括综合录取、特长录取、推荐录取３ 种。综合录取依据学生学业水平考试等级和综合素质评价等级， 对综 合素质较高的学生， 可以适当降低对学业水平考试等级的要求， 特别 优异的，可以破格录取； 特长录取和推荐录取主要针对特长生和推荐 生，除依据学业水平考试等级和综合素质评价等级外， 还要分别依据 特长考试等级和高中对推荐生的认定情况。 潍坊中考改革的一个特点是用等级制取代了分数制。每个考 生的每门中考成绩不再是一个具体分数，而是按照“ＡＢＣＤ”划分 出等级。现在，每个学生考完９个学科，都会得到９个等级，成绩不 能简单相加，也就没有了名次先后之分。 另一个特点是对学生综合素质发展状况进行评价，并将评价 结果作为高中录取的重要依据。 综合素质包括：道德素养、学习能力、 交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识与实践能力６ 个方面。 为保证客观、公正，对学生综合素质的评价以学生互评为基 础，在５人以上组成的教师评价小组集体认定后， 由评价委员会形成 最后结果， 作为重要的标志性成果报送高中学校。 高中学校再进行第 二次认定，并将考生的综合素质划分为４个等级，作为录取依据。对 于有独特潜能或特长但缺少标志性成果的考生， 高中还为他们提供能 力展示的机会，其结果也记入招生档案。 课改后，中考更加重视学生的综合素质，心理素质等。考题 更加生活化，重庆等地区实行了历史，政治的开卷考试，主观分析题 增多，更注重学生的综合素质。数学可带计算器进考场。（ xx 年起 数学不准使用计算器） 当然，目前已有少部分地区中考不允许使用计算器（如山东 烟台，浙江台州，江苏扬州，浙江杭州），如有携带，以作弊论处。 但是也不必因此而恐慌，中考计算题的解题比较简单 本