人教版九年级世界历史上册教材解读-最新教育文档.pdfVIP

人教版九年级世界历史上册教材解读 人教版九年级世界历史上册教材解读 一、课标解读 一、课标解读 1.强调历史的时序性，弱化学习主题 1.强调历史的时序性，弱化学习主题 本册教材叙述了从远古时期到亚非、欧洲文明以及资本主义 本册教材叙述了从远古时期到亚非、欧洲文明以及资本主义 时代的历史，以时间为线索叙述了原始社会、中古时期、封建社 时代的历史，以时间为线索叙述了原始社会、中古时期、封建社 会和资本主义的历史。 会和资本主义的历史。 2.突出基本的重要史事，“点”“线”结合 2.突出基本的重要史事，“点”“线”结合 “点”是具体、生动的历史事实， “线”是历史发展的基本 “点”是具体、生动的历史事实， “线”是历史发展的基本 线索和时代特征。通过“点”与“点”之间的联系来理解 线索和时代特征。通过“点”与“点”之间的联系来理解 “线”，从而使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过 “线”，从而使学生在掌握历史事实的基础上理解历史发展的过 程。 程。 3.删繁就简，减轻负担 3.删繁就简，减轻负担 精选最基本、最重要的知识，陈述历史发展的基本线索和各 精选最基本、最重要的知识，陈述历史发展的基本线索和各 个时代的特征，使学生感知历史是鲜活、生动的，而不是抽象、 个时代的特征，使学生感知历史是鲜活、生动的，而不是抽象、 概念化的，从而激发学生的学习兴趣，减轻学生的负担。 概念化的，从而激发学生的学习兴趣，减轻学生的负担。 二、教材作用 二、教材作用 1.本册教材是学生完善和充实历史知识体系的一个重要载 1.本册教材是学生完善和充实历史知识体系的一个重要载 体 体 学生经过两年中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初 学生经过两年中国历史的学习，已经对中国历史有了一个初 步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入 步的整体认识，但是，中国作为世界的一个部分，需要把它纳入 整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世 整个世界历史发展的体系中考察对比。因此，学生有必要了解世 界上其他国家和地区的历史。 界上其他国家和地区的历史。 2.九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备 2.九年级的世界历史是学生未来学习高中历史的必要准备 高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专 高中历史课程已经不再按照时间和国别来编排，而是按照专 门史的体例来编纂，因此，学生在高中的学习就需要一定的知识 门史的体例来编纂，因此，学生在高中的学习就需要一定的知识 储备。九年级的历史正好可以为学生进入高中学习打下重要的基 储备。九年级的历史正好可以为学生进入高中学习打下重要的基 础，不可忽视。 础，不可忽视。 三、教材解读 三、教材解读 本册教材解读我将从以下七个方面去解读：编排体例、本册 本册教材解读我将从以下七个方面去解读：编排体例、本册 教材的基本内容、新旧教材的对比、教材编排的目的和意图、知 教材的基本内容、新旧教材的对比、教材编排的目的和意图、知 识点的内在逻辑联系、对三维目标的解读、把握教材的重点、难 识点的内在逻辑联系、对三维目标的解读、把握教材的重点、难 点一一解析。 点一一解析。 1.编排体例 1.编排体例 教材在结构上设置了编写说明、目录、正文、附录、后记。 教材在结构上设置了编写说明、目录、正文、附录、后记。 单元的结构又分成了单元页、正课、活动课。课的结构包括导入 单元的结构又分成了单元页、正课、活动课。课的结构包括导入 框、正文宋体字、副文楷体字、文献资料等。 框、正文宋体字、副文楷体字、文献资料等。 2.本册教材的基本内容 2.本册教材的基本内容 本册教材由世界古代史、近代史两大板块组成，设置了 8 个 本册教材由世界古代史、近代史两大板块组成，设置了 8 个 单元、23 课、4 个活动课，共 27 课的内容。教材的前三个单元 单元、23 课、4 个活