《好妈妈胜过好老师》读书的心得体会.docVIP

《好妈妈胜过好老师》读书心得体会 这个假期我重温的一本书，在座的很多老师都有看过。第一次 读这本书是 09 年，段主任在一次会议中向我们年青教师推荐后我把 它买了回来。读这本书是一气呵成，里面有独到的教育观念，更有教 育智慧，最重要的还有无所不在的爱心。虽然书名叫做《好妈妈胜过 好老师》，但是丝毫没有在妈妈与老师之间进行比较的意思。只是为 了提醒家长在教育中具有不可替代的作用。 作为现在既是妈妈又是老 师的我，不仅能从书中找到方法应对自己孩子成长中可能遇到的各种 棘手的问题，而且也能从中感悟到一些跟现有教育思想完全不同甚至 是“背道而驰”的教育方法。 从教师的角度出发我有两个感受。 第一是不要用学习来惩罚学生。书中的第 4 章—培养良好的学 习习惯， 里面写到： 成人在教育儿童时之所以屡屡采取不合适的教育 方法，使教育变成一种破坏性行为，有两个最根本的原因：一是不信 任孩子，二是太相信自己。 孩子天生不反感学习，他们中的一部分人 之所以后来变得不爱学习， 是因为在学的过程中， 学习的胃口被一些 事情破坏了。被罚写作业，就是破坏胃口最有效的一招。 这一点我还是有亲身感受的，我们副课老师每周就跟孩子见一 两次，很多喊不出名字也不了解他们的性格、家庭情况。美术课最让 人头疼的就是不带工具， 你绘声绘色讲了半天， 结果下面有二三十不 带工具的，而且是提起提醒过他们的。我有时候脾气来了，也罚抄语 文课文。其实我的目的是为了体现公平，想提高孩子自觉性，罚抄是 为了以后记住。好像这么说来，并没有什么错，但是我的确忽略了暴 力作业是很不人性化的， 扼杀了孩子对学习的兴趣， 把学习变成恐怖 的事情。 当孩子讨厌这个老师这个课的时候， 他怎么能体会到美术的 快乐呢。家长不重视不协助孩子，不带的照样不带。罚抄也不管用， 其实我的做法还是不得其法。 在书中尹老师强调要让孩子们轻松学习，千万不要用学习作为 惩罚孩子的手段， 引导孩子体会到学习的快乐， 真正体会学有所用的 乐趣。她抓住孩子的心理，大量运用“逆向思维”的方法，提出了一 系列与我们常见的做法截然不同的方法— — 比如：惩罚你，就不让你 写作业；学习不需要“刻苦努力”；不要考一百分? ?这些观点听上 去令人耳目一新，又有点不可思议，不敢随便向孩子宣传这些观念。 但是细读之后， 会发现尹老师在向我们讲述一个朴素的道理： 要让孩 子做好一件事，先让孩子爱上它。如果把学习做成一颗巧克力，孩子 怎么能不喜欢；如果把学习做成一颗牛黄解毒丸，孩子又如何会喜 欢？”所以我觉得我还是要从如何吸引孩子入手， 把上课内容做成一 颗颗美味的五彩糖，让他们舍不得转移视线。 我的第二个感受是：管还是不管？ 有人问着名的央视记者柴静：你做新闻，你关注的是什么？她 回答：我关注的是新闻中的人。那么我们做教育的，应该关注的也是 教育中的人。尹老师的书中有一篇“不管就是最好的管”。她的不管 是指在一定条件下，大胆放手让孩子自己选择、自己承担后果，不过 多束缚。前几天看到一句话，觉得很有道理。这句话是：在管与不管 之间，有一个词语叫“守望”。孩子的天性就是爱玩爱闹，他们在课 堂上出现的毛病其实是正常现象， 不应该太苛刻对待。 人的成长不是 一天、一年，是几十年长长的时间，不必纠结于他一时的小错。有时 候只需要心灵触动那么一下， 一棵脆弱摇摆的小苗很快就能长成挺拔 的大树。触动心灵的可能是一个人、一件事。作为老师，有时要停下 自己的脚步， 等等孩子。 不要用成人的标准衡量他们的行为是对还是 错。 白岩松说：不能因为走得远了，就忘了出发时为了什么。我们 刚进入教育行业时， 肯定是希望自己能当一个好老师。 是不是好老师 学生最有发言权。 我们从来不否认作为一个良苦用心的老师对孩子所 做的一切努力，但这远远不够，如果我们真正能够爱孩子，那还要从 改变自己做起， 从加强自身的学习做起。 教育是一门永远学不完的功 课，作为一名老师，我想只有更多的学习，不断地提高才是我当下要 走的路。