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初中物理重力说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物是进行教学研究、 教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式也是集体备课的进一 步发展而 【说课稿】则是为进行说课准备的文稿它不同于教案教案只 说“怎样教”下面是初中物理重力说课稿请参考！ 一、教材分析 1 、教材的作用和地位 《重力》是 （人教版）八年级物理第七章第三节的教学内容 “重 力”是人们日常生活中最常见的一种力重力的知识对学习压力、 支持 力、浮力等知识的学习非常重要又是学习压强、功的基础“重力”是 “力学”中的基础在力学学习中有着广泛的应用在对物体进行受力分 析时都必须先研究重力对物体的运动有无影响本节课由 “重力的大小” “重力的方向” “重心” “重力的由来”四部分内容构成分别从力的 概念和力的三要素两条线来认识重力因此 《重力》在力学中处于举足 轻重的地位 2 、教材处理 在授课中本人认为把“重力的由来”由最后学习内容调整为首 先进行学习再学习重力的概念比较符合知识的认知逻辑顺序 二、学情分析 八年级学生正处于青春期具有强烈的求知欲和好奇心学生对重 力的现象比较熟悉有一定的认识基础农场孩子纯朴上进通过半年的 物理学习学生已经具备一定的实验探究能力、 分析问题和解决问题的 能力但他们缺乏一定的探索问题的能力 根据 xx 版物理课程标准对重力学习要求学生的情况以及教学 内容我确定本节的教学目标为 : 三、教学目标 知识与技能： 1 、知道重力是因万有引力而产生的 2 、解重力的作用效果会由质量计算重力大小 3 、认识重力的方向理解“重心”的含义 过程与方法： 1 、解牛顿关于“地球吸引月球”的理论思想知道万有引力的存 在 2 、通过实验探究“重力的大小与质量的关系”认识并掌握求重 力的公式 3 、通过“重锤实验” “找重心实验”理解并感受重力的方向与 作用点重心 情感、态度价值观： 1 、通过实验认识“质量”与“重力”关系 2 、通过对重力产生的原因的探究解牛顿的贡献激发学生向科学 家学习的意识树立探索太空奥秘的理想和信念 根据教学目标和我校学生的实际情况我确定本节课的重点、难 点为： 重点：掌握重力的“三要素”；能进行重力大小的计算 难点：重力的方向；重心的含义为更好完成教学目标根据学生 的实际情况我采用的教学方法是： 四、教学方法和手段 : 采用直观演示法、引导发现法、读书自学和讲解法等多种方法 配合使用运用多媒体直观展示引导学生自主学习加上教师讲解将达 到“教”与“学”的优化组合体现“学生为主体教师为主导”的教学 理念 1 、选择教具依据 物理是一门以实验为基础的科学实验教学是物理教学的重要组 成部分是落实物理课程目标全面提高学生科学素养的重要途径教学 用具及设备选取得当有利于使教学过程从抽象到形象使学生在生动 形象的环境中得以迅速理解和掌握重力和质量的关系还能激发学生 们的学习兴趣充分调动他们的主动性和创造性培养学生动手操作能 力从而达到课堂教学有效性的目的 为此我选择以下的教具及设备： 2 、教具：下落物体视频、多媒体课件、铁架台、弹簧测力计、 重锤线、钩码、三角板、坐标纸、铅笔、细线、橡皮 根据本节课教学内容采取循序渐进的教学原则我设计以下教学 过程： 五、教学过程 （一）创设情境引入教学 1 、导学内容： 播放视频：石往山下滚水往低处流雨从空中下落月球围绕地球 转抛物下落演示系绳橡皮圆周运动撒手后运动情况 问题：以上现象发生的原因什么是万有引力谁发现万有引