部编版真理诞生于一百个问号之后公开课课件2.pptVIP

真理诞生 于一百个 问号之后 会写本课生字，理解并记忆本课重点词语。 学习目标 1 2 正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下 文理解含义深刻的句子。 3 培养重点观察、勤于思考的习惯和不断探索 的精神。 生字学习 会写的字 解 jiě ：（解决）（ 解放 ） jiè ：（解送）（解运） xiè ：（解数） 多音字 盛 shèng ：（兴盛）（ 盛会 ） chéng ：（盛饭）（盛水） 转 zhuǎn ： （旋转）（ 转败为胜 ） zhuàn ：（转盘）（晕头转向） Zhuǎi ：（转文）（转两句） 词语学习 词语理解 诞生： （人）出生。 造句：他诞生于一个幸福的家庭。 学说： 学术上的有系统的主张或见解。 造句：关于恐龙是如何灭绝的，科学界有很多种 学说。 司空见惯： 看惯了就不觉得奇怪。 造句：他对这类问题可以说是司空见惯了。 追根求源： 追溯事物发生的根源。 造句： 警察根据线索追根求源，终于抓住了这个罪 犯。 搜集： 到处寻找（事物）并聚集在一起。 造句 : 为了写毕业论文，他到处搜集资料。 无独有偶： 虽然罕见，但是不只一个，还有一个可 以成对儿（多用于贬义）。 造句： 无独有偶，这类事情在其他地方也发生过。 见微知著： 见到一点苗头就能知道它的发展趋向或 问题的实质。 造句： 不要低估他的实力，见微知著是他的强项。 多义词： 建树 ①指建立。 造句： 他在工作上碌碌无为，没有建树较大的功 勋。 ②指建立的功绩。 造句： 张爷爷在中医诊病方面很有建树，深受街 坊们的尊敬。 多义词： 敏感 ①指生理上或心理上对外界事物反应很快。 造句： 他是一个敏感的人，接受事物很快。 ②指易于引起反应的。 造句： 征地拆迁是个敏感问题。 近义词 敏感 —— （ 敏锐） 研究 —— （探究） 发现 —— （发觉） 司空见惯 —— （习以为常） 锲而不舍 —— （持之以恒） 反义词 诞生 —— （ 死亡 ） 敏感 —— （ 迟钝 ） 奇迹 —— （ 平常 ） 司空见惯 —— （鲜为人知） 无独有偶 —— （独一无二） 锲而不舍 —— （半途而废） 词语辨析 敏感 敏锐 相同点： 两个词都表示对外界事物的感觉程度。 不同点： “敏锐”指（感觉）灵敏，（眼光）尖锐， 如“思想敏锐、目光敏锐”。“敏感”着重指对外界 事物的反应很快，如“敏感问题”。 运用示例： 1. 我们应该像鹰一样，不仅要有（ ）的 阳光，而且要具有冲向蓝天的雄才大略。 2. 地震灾情是社会公众关注的（ ）问 题。 敏锐 敏感 整体感知 课文可以分为哪几个部分？试着总结归纳。 可以分为三个部分。 第一部分（ 1 ）开门见山，明确提出全文的论 点——“真理诞生于一百个问好之后”是真理。 第二部分（ 2 ～ 5 ）运用三个生活中的事例，证 明了本文的论点。 第三部分（ 6 、 7 ）总结全文，强调观点。指出科 学并不神秘，也不遥远，关键在于见微知著，不 断探索，善于独立思考，具有锲而不舍的精神。 课文解读 1. “真理诞生于一百个问号之后”中的“一百个问号”指得是什么？ 指从细小的、司空见惯的现象中看到问题，不断 发问，不断解决疑问，追根求源。 2. 米歇尔逊发现了蚯蚓在地球上的分布情况， 但为什么没能得出和魏格纳相同的结论呢？ 请说说你从中得到的启示。 米歇尔逊虽然发现了蚯蚓的地理分布问题，但 他没有像魏格纳那样进行深入的思考、探索，所 以他“无法回答这是为什么”。 从中得到的启示：发现问题之后，还要坚持不 懈的地思考、探索，才能解决问题，发现真理。 3. 在第 4 自然段中，作者是如何举例论证观点的？ 本段是本文为了证明论点举的第二个事例。在叙 述事例的过程中，作者紧紧抓住关键词进行叙述 ：“正”“突然”“偶然”“不会是一种巧合吧 ”“认真研究”“证据”，这些语句的运用和论 点中的内容处处照应，同时为下文作者总结“偶 然的机遇”的出现做了铺垫，这样使文章的结构 更加严谨。 4. 文中引用的这三个事例有什么共同特点？ 这三个事例都是生活中很平常、很偶然的小事， 缺激起了发现者的好奇心，而他们通过不断追问， 进行了分析和反复的实验、研究，终于得出了不寻 常的结论，获得了意想不到的成功。 5. 本文为了论证中心论点，采用了哪些论据？说 说文中的事例是按照什么顺序来介绍的。 用来证明论点的材料称为论据。论据有两种， 一是事实论据，文中的三个事例——英国化学家波 义耳通过研究花草受酸或碱的作用会变色制成了石 蕊试纸，魏格纳同哦过观察地图上南美洲东海岸和 非洲西海岸的轮廓以及蚯蚓在地球上的分布情况来 推论地球上大陆和海洋的形成，俄裔美国睡眠研究 专家阿瑟林斯基研究睡觉的人眼珠转动与做梦的关 系就属于事实论据；二是道理论据，引用华罗庚的 话就属于这一类。 文中的三个事例是按照事情的