部编版祖先的摇篮课件完美版1.pptVIP

新 课 导 入 小朋友，你见过原始森林吗？我们的祖先就生活在 这美丽的地方。今天就让我们一起走进原始森林，感受 一下祖先当时的生活吧！ 祖先的摇篮 23 二年级下册 资 料 袋 吴珹： 儿童文学作家，代表作品有长 诗《登天颂》，儿童诗集《萤火虫》， 童话集《欢乐的牧场》，散文诗集 《美丽的童心》等。 我 会 认 zǔ 祖 掏 t ā o 逗 dòu 蔷 qi á ng 薇 wēi 逮 d ǎ i 忆 yì 祖 逗 掏 蔷 薇 逮 忆 采蔷薇 我 会 读 zǔ tāo dòu dǎi qiánɡ wēi 蔷 薇 掏 鹊蛋 逗 小松鼠 逮 绿蝈蝈 祖 先 回 忆 yì 我 会 写 祖 啊 浓 望 蓝 摘 掏 赛 忆 zǔ ɑ nóng w à ng l á n zhā i t ā o s à i yì 词 语 解 释 【祖先】 一个民族或家族的上代，特指年代比较久远的。 【摇篮】 比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 【树荫】 树木枝叶在日光下所形成的阴影。 【回忆】 回想。 【苍苍茫茫】 空阔辽远；没有边际。 【原始】 最古老的；未开发的。 词语对对碰 回忆—— 追忆 美好—— 美妙 遥远—— 辽远 一望无边—— 一望无际 美好—— 丑恶 遥远—— 附近 一望无边—— 弹丸之地 认真听课文朗读，注意生字词的读音， 边听边思考： 这篇课文共有几个小节？每一小 节讲了什么内容？ 妙 解 课 文 第 1 小节： 由爷爷的话引出原始森林是我们祖先的摇篮。 第 2 小节： 写“我”想象祖先在森林中是如何生活的。 第 3 小节： 写“我”想象孩子们在森林中是如何玩耍的。 第 4 小节： 点出了彩色梦境是用彩色铅笔画出的美丽的画。 这篇课文一共有 _____ 节，每小节的内容如下： 四 学习课文，说说“祖先的摇篮”指的是什么？ 一天爷爷说 : 那原始森林 是我们祖先的摇篮。 真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。 比作 比喻 修辞手法，说明森林 是我们祖先赖以生存的地 方，生动形象。 写出了森林的颜色和勃勃生机。 写出了森林的广大和茂密。 想一想，我们的祖先可能会做些什么？ 我想—— 我们的祖先， 可曾在这些大树上 摘野果， 掏鹊蛋？ 可曾在那片草地上 和野兔赛跑， 看蘑菇打伞？ 运用了 拟人 的修辞手法再 现了祖先追野兔、采蘑菇 的生活场景。。 摘 野 果 掏 鹊 蛋 和野兔赛跑 看蘑菇打伞 想一想，那时候小孩子们可能会做些什么呢？ 一天那时候， 孩子们也在这里 逗小松鼠， 采野蔷薇吗？ 也在这里 捉红蜻蜓， 逮绿蝈蝈吗？ 展现了孩子们自由自在、 无拘无束的快乐生活。 逗小松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈 风儿吹动树叶 “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远…… 指第二、三小 节对祖先生活 情景的想象。 暗指祖先那种与自然和谐共处的生活状态离“我们” 越来越远了，表现出一种既喜爱又惋惜的情感。 啊！ 苍苍茫茫的原始森林， 我们祖先的摇篮！ 抒发强烈的情感 与开头“那原始森林是我们祖先的摇篮”像 照应，突出了主题，结尾饱含着对大自然的赞美 之情和希望大自然永远青翠苍茫的美好祝愿。