高中历史人教版必修中外历史纲要上册 第3课 统一多民族封建国家的初步建立共20张.pptVIP

第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立 四高中 刘岩 高中历史人教版必修中外历史纲要上 册 第 课 统一多民族封建国家的初步建立（共 20 张 PPT ） 高中历史人教版必修中外历史纲要上 册 第 课 统一多民族封建国家的初步建立（共 20 张 PPT ） 古代中国的政治制度 专制主义中 央集权制度 早期国家 政治制度 （公元前 2070 年——公元前 221 年） （公元前 221 年—— 1912 年） 夏、商、周 秦至清 2 材料一：《韩非子》书中， 便记载晋献公“并国十七， 服国三十六”、 楚庄王 “并国二十六，开地三千 里” 。《荀子·仲尼篇》 也有齐桓公“并国三十五” 的记载。 材料二：北海则有走马吠 犬焉，然而中国得而畜使 之。南海则有羽翮、齿革、 曾青、丹干焉，然而中国 得而财之。东海则有紫紶、 鱼盐焉，然而中国得而衣 食之。西海则有皮革、文 旄焉，然而中国得而用 之。 ——《荀子·王制篇》 ▲战国后 期疆域图 ? 长期战乱，人民渴望统一； ? 各地区经济的发展，联系 加强； ? 地理位置优越，物质基础 雄厚； ? 秦王励精图治，广纳贤才； ? 商鞅变法，国家强盛； ? 秦王嬴政的雄才大略… 简要说明 1. 根据材料并结合所学， 说说秦统一的历史 背景 ？ 一、秦的统一 3 （ 1 ） 经过： 公元前 230 年——公元前 221 年，采用 “远交近攻”的战略，先后灭掉韩、 赵、魏、楚、燕、齐， 。 （ 2 ）拓土 ： 征服南方越族，控制云贵西南夷； 击退匈奴进攻，修筑万里长城。 2 、完成 我统一天下 德高三皇 功过五帝 自称始皇帝 3. 巩固 -- 中央集权的统治措施 （ 1 ）皇帝制度 4 只有皇帝一人才能称 “朕”，皇帝的命令称 “诏”，皇帝所用的玉 印称“玺”。 天下之事无大小皆绝于 上。 …朕为始皇帝。后世以 计数，二世三世至于万 世，传之无穷 。 简要说明 皇帝制度有哪些 特征 ？ 皇帝独尊； 皇权至上； 皇位世袭。 （ 1 ）皇帝制度 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 行政 军事 监察百官 大权独揽 任免官员 中央 官制 奉 常 郎 中 令 卫 尉 廷 尉 典 客 宗 正 治 粟 内 史 少 府 太 仆 中 尉 将 作 少 府 （ 2 ）三公九卿制 （虚有其位） 秦调兵虎符 御史 大夫 太 尉 皇帝 丞 相 诸卿 郡 县 乡 里 亭 郡守 县令 \ 长 地方 官制 （ 3 ）郡县制 郡县主要官员有中央 任免和考核。 10 01 02 03 04 统一度量衡 车同轨 书同文 统一货币 度（长度）量（容积） 衡（重量） 秦半两：圆形方孔钱 小篆为国家官方文字 车子两轮间的距离统 一为 6 尺 作用 ：有利于经济、文 化交流与国家的统一。 4 、巩固统一的措施 交通 ——修驰道、直道、灵渠 4 、巩固统一的措施 云梦秦简提供了自秦孝公至秦始皇时 期陆续修成的秦律的部分内容，其中 有刑律的律文和解释，有名目繁多的 其他律文，还有案例和关于治狱的法 律文书。秦始皇统一六国以后，以秦 律为基础，参照六国律，制定了全境 通行的法律。 秦王政十六年 ( 公元前 231 年 ) 令男子申 报年龄，叫做 书年 。据云梦秦简推 定，秦制男年十五 ( 另一推算是十七 ) 载 明户籍，以给公家徭役，叫做 傅籍 。 书年、傅籍，是国家征发力役的依据。 《云梦睡虎地秦简》局部 颁行法律，编制户籍，迁徙六国贵族，整顿社会风俗 4 、巩固统一的措施 （ 1 ）顺应历史发展潮流，结束 了春秋战国分裂割据的局面。 （ 2 ）建立了统一的专制主义中 央集权国家，以后的王朝长期 沿用，影响深远。 （ 3 ）促进了各地区、各民族政 治、经济、文化的交流融合。 （ 4 ）推动了统一多民族国家政 治、经济、社会的发展。 13 二、秦朝的暴政 01 阿房宫 仅前殿就有相当 于三分二的故宫总面积！ 04 秦直道 ，令大将 蒙恬率数十万军 工、民工突击修 筑一条重要军事 要道。 被誉为人 类历史上最早的 高速公路。 03 秦长城 ，每年征发民工 40 余万人。 02 秦始皇陵 ，修了 30 多年。 动用徭役、刑徒 72 万余人。 秦帝国的“四大工程” 秦始皇统治时期 全国总人口不过 2000 万，其中 成年男丁大约 450 万。为完成 “四大工程” ， 每年征调服徭役 的男丁不下三百 万。 14 二、秦朝的暴政 秦朝刑罚—— 死刑 枭首：将犯人斩首后，将其首级悬木示众 弃市：在闹市当众处死 斩：分砍头和腰斩两种 车裂：五马分尸 定杀： 即将犯人投入水中淹死 生埋： 又称活埋或坑 绞： 用绳子将犯人勒死 肉刑 黥刑： 也叫墨刑，是在犯人脸上刺 字 劓刑： 割去犯人的鼻 子 刖刑： 斩去犯人的左右脚，或左右趾。 一人有罪，灭绝其宗族。族刑有时 株连到父