部编版小学道德与法治二年级上册第9课《这些是大家的》教学设计.docVIP

第九课 这些是大家的 教材分析： 《这些是大家的》这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重难点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 学情分析： 二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生字头脑中建立起“公物”的概念，教学是教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。 教学时数： 2课时 第一课时 教学目标： 1.知识与技能： ⑴认识学校里的公物，并知道它们的作用。⑵知道要爱护身边的公物。 2.情感态度价值观 ⑴要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。⑵知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 3.行为与习惯： ⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4.过程与方法： 尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来的便利。 教学重点： 知道要爱护身边的公物。 教学难点： ⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。　　⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 教学准备： 1.教师准备：课件、学校公物调查表。 2.学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。 教学过程： 一、猜谜语,揭课题 1.上课前,老师给大家猜个谜语好吗? 谜语:有面没有口，有脚没有手，虽有四只脚，自己不会走。只要大家爱护它,相信一定能猜对。（课件2） 答案:桌子。 每天我们都要在桌子上面写字,累了我们要趴在桌子上休息,桌子对我们来说很重要。 班级里的桌子是学校给我们提供的,就是学校的公物。 2.揭示课题:今天我们就来学习跟这些公物有关的一课——《这些是大家的》 二、讲授新课 活动一:学校里的公物 1.学校的公物有很多,我们一起看一看书中 34页的内容,了解哪些是学校的公物?（课件3） 2.你身边还有哪些是学校的公物。指生回答。 3.游戏：比一比看谁知道的公物多，两人一组PK。 （课件4） 4.小组讨论：说一说身边公物的作用是什么？它给我们带来了那些便利？（课件5） 学生回答。 教师小结:教室里的电灯带给我们光亮; 在学校的操场上游戏,带给我们很多快乐;学校花园里的植物美化了我们的环境。公物们给我们带来了这么多的好处，我们要和它们成为好朋友。 活动二:身边的公物还好吗 1.观察学校的公物怎么样了,看看我们的好朋友有没有受伤？完成学校公物调查表。 课件出示“学校公物调查表”。（课件6） 2.全班交流,公物怎么变成这样了?你有没有参与破坏他们? 3.带领同学们一起看桌子上面的划痕。师：这个桌子怎么了？它会疼吗？（课件7） 学生回答。 4.出示门:我怎么会这样子的呢？(课件8) 学生回答。 5.演一演。请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的心情，用自己的方式表演出来。 学生分组表演。(课件9) 6.孩子们公物受到了伤害，我们应该爱护公物。让我一起读一读小学生守则，一起去爱护公物。(课件10) 7.让我们看一段视频，看看视频中的小宝宝在干什么。(课件11) 三、教师总结 孩子们这节课我们认识了身边的公物，了解了它们的作用，公物给我们带来了很多方便。但是却发现很多公物都有不同程度的损坏，那我们应该怎么办呢？下节课我们继续学习。(课件12) 板书设计： 第九课 这些是大家的 学校里的公物 桌子、椅子、篮球架、花坛 身边的公物还好吗 填表格 教学反思： 第二课时 教学目标： 1.知识与技能： ⑴知道要爱护身边的公物。 ⑵寻找爱护公物的好办法。 2.情感态度价值观 ⑴要以爱护公物为荣，以破坏公物为耻。⑵知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 3.行为与习惯： ⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。4.过程与方法： 通过说出和公物的故事，找到爱护公物的方法。 教学重点： 知道爱护身边的公物方法，并能在生活中运用它们。 教学难点： ⑴能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 ⑵发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 教学准备： 1.教师准备：课件 教学过程： 故事导入 孩子们老师给大家带来了一个小故事，你们想听吗？师讲故事。故事的名字是小熊和 小猴。一天， 小猴和小熊结伴来到公园游玩。公园里可漂亮啦，红红的花一团团，一簇簇；高高的树一排又一排；绿油油的草坪，软软的像一块块精美的地毯。 小熊高兴得一会儿摘几朵花闻闻，一会儿抓住树枝荡荡秋千，一会儿又在草坪上翻翻跟头；而